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人教版小学英语四年级下册 Unit 2 Lesson 10教学设计 教材分析： 人教版小学英语四年级下Unit 2 Lesson 10是以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的

forty students in our class. lesson 11 教学内容：人教版精通英语四年级第一单元第11课。 教学目标：在真实的语境中情境中初步运用语言，能够正确认读三会单词，正确认读写四

【设计意图】上课一开始，通过歌曲活跃气氛，引出主题，为本课的学习做了铺垫。 2. 复习 (1) 组织学生谈论刚刚歌曲里听到和看到的动物。 (2) 教师课件呈现动物剪影，问：What are those? / What are

1.学生能够在情境中学习本课的三会单词thirty和forty，并能准确地听、说、认读和使用这两个单词。 2.学生能够在情境中学习本课的四会单词boy和girl，并且在听、说、读的基础上能够在四线格里规范书写这些单词。

class. Lesson 9 课型 Talking 教学内容分析 本课是人民教育出版社（精通版）小学英语四年级下册第二单元的第三课时，教材内容贴近学生生活，是关于一名外校老师Miss White到Li Yan

教学目标：1. Can read and say the words: picture, computer.2. Can read and write the words and sentences: study, home. What’s in the study? There is a new computer.3. Can use the drills to describe home.

students in our class. Lesson 7 一、教学背景 教学年级：四年级 教材分析： 本课是人教版精通英语四年级（下）第二单元的第一课时。本单元的主要话题是询问数量多少,并正确使用数词来回答

苏教版一年级数学下册认识几十几 2. 学习目标：1.同学们自己会数几十几，会读、写几十几，利用实物、小棒等学具形象地理解几十几的含义。 2.了解数在生活中的应用，在操作、交流中发展数感，树立学习数学的兴趣。

80+36=25×4=100-27=4015036100681011673 3. 小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多少元？5×3=15（元） 15+20=35（元）5×3+20=15+20=35（

1、1节课是（ ）分，课间休息（ ）分，再加上（ ）分是 1时 2、红灯亮了2分才换绿灯，2分是（ ）秒 3、数学期末考试时间是90分，合（）时（ ）分 4、明明做口算题用了1分25秒，合 （ ）秒 5、你知道100秒是多少吗

1. 北师大版二年级下册一分 有多长 1 2. 我要学会1、认识秒针，知道1分=60秒。 2、通过“1分有多长”的实践活动，体验1 分有多长。 3. 钟表上有（ ）针，（ ）针，还有（ ）针……秒针最（

一分钟，银行点钞机可以点1500张人民币。一分钟，中央电视台播音员可以播800个字。一分钟，汽车大约可以行驶1200米。一分钟，激光大约可以走1500万千米。

我要学会1、认识秒针，并能感受1分的长短。 2、知道分和秒的关系，并能记录自己一分内所做的事。 3. 秒针钟表上有时针，分针， 还有秒针……秒针最长，走得最快， 走1小格是1秒。认识秒针看一看，说一说活动一

《加减法的关系和加法运算律》 ——整理与复习 江北区新村致远实验小学 刘鸿 【教学内容】：西师版小学数学四年级上册第二单元《加减法的关系和加法运算律》的整理与复习。 【教学目标】： 1、通过整理与复习，使学生形成知识网

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1. 二年级语文下册句子复习 2. 比喻句比喻句就是利用不同的事物之间某些相似的地方，借一个事物来说明另一个事物。 3. 我的发现我发现（ ）像（ ）。 4. （1）燕子的尾巴像一把剪刀。 （2）银杏树的叶子像一把小扇子。

1. 分数的初步认识复习课 2. 分数的初步认识 分数的初步认识分数的简单计算分数的简单应用认识几分之一比较几分之一的大小认识几分之几比较同分母分数的大小同分母分数的简单和、减法1减去几分之几 思维导图

认识厘米 米尺一根。学具 教学目标： 1、 体会统一长度单位的重要性，在比一比、看一看、找一找等操作活动中建立1厘米的表象，形成1厘米的概念，会用厘米测量事物长度，认识测量的本质。 2、 通过实际测

《认识东南西北》教学设计 学校 广西南宁市宾阳县芦圩完全小学 设计者 黄云琼 学科（版本） 数学 西师大版 章节 第三单元 学时 1课时 年级 三年级 教学内容 本课的教学内容是西师大版义务教育课程

三年级上册数学一课一练-8.1分数的初步认识 一、单选题 1. 给分数 的分母乘以3，要使原分数大小不变，分子应加上（　　） A. 3                                          B