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１、正确、流利、有感情的朗读课文。 ２、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对这位残疾人深深的感激之情。 3、培养乐于助人的真诚情怀。 【教学重点】 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对残疾青年深深的感激之情。

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第32课 太空生活趣事多 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第32课 太空生活趣事多 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第31课 回声 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

六年级上册语文教案-3.10 别饿坏了那匹马 教学设计 课题名称：别饿坏了那匹马 一、教学内容分析 《别饿坏了那匹马》是人教版六年级上册第三单元的第二篇文章，该单元以“真情”为专题安排教学内容，向我

1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2. 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。 教学重点： 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。

。” 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。 4、进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第24课 日记两则 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第33课活化石 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第25课 回乡偶书 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第1课 秋天的图画 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

6.2 小数和分数的关系 一、教学目标： 结合具体事例，经历进一步认识小数及小数与分数之间关系的过程；了解小数和分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写为小数，会用分数和小数表示一些简

2019学年晋元附校五年级第一学期 数学期中复习（二） 考试时间：80分钟 总分：100分 班级________姓名________学号________成绩________ 题号 一 二 三 四 总分

2019学年晋元附校五年级第一学期 数学期中复习（一） 考试时间：80分钟 总分：100分 班级________姓名________学号________成绩________ 题号 一 二 三 四 总分

我和***共成长 时光如白驹过隙，不知不觉中我已经大学毕业，参加了工作，又回到了生我养我的***。在这许多年里，我在成长，从襁褓孩童到长大成人，城市也在发展，从刚建市时的偏僻落后到现在的世界知名旅游城市。

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 6将相和 第一课时 一、用“ ”标出加点字正确的读音。 将相（xiāng xiàng）和 强（qiáng qiǎng）逼 划（huá huà）归 抵御（yì yù）

如:剪贴、折叠、切挖、组合等技巧。对不同的媒材也有一定的认识和了解。本学段的孩子想象力丰富，创新能力强，能够大胆地表达自己的情感。 二、 教学目标： 【知识目标】： 1、了解鞋的历史和变化、不同风格特征及民族特色,加强学生对民族文化的了解。

力。 教学重点：让学生掌握做拖鞋的技巧。 教学难点：做一双“有趣”的拖鞋。 教具学具： 教师—教学课件、示范作品、油画棒、彩色笔、闪光笔等。 学生—油画棒、闪光笔、彩色笔、等。 一、创设情景，导入课题

各式各样的鞋 教学目标： 1．通过教学活动，使学生知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构，款式和材料。学会课前准备材料，会利用多种材料设计各种各样的鞋。

初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 三、教学难点 鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。 四、教学方法与手段