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七年级生物上册第1单元检测题 (时间：60分钟　 满分：100分) 第Ⅰ卷(选择题，共40分) 一、选择题(本题共有20小题，每小题2分，共40分) 1．金鱼和菊都原产于我国，现在世界各国品种繁多的

二、学习目标 1、会使用适当的工具测量长度，并能进行长度、体积的单位换算 2、知道测量有误差，误差和错误有区别 三、教学过程 【温故知新】 1、珠穆朗玛峰的海拔高度是 ，长江长 ，分子、原子的直径约为

包级领导签字： 学生： 上课时间： 集体备课 个人 空间 二、 学习目标体的 1、学会使用量筒和量杯进行液体体积和不规那么固体体积的测量。 2、体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度 三、教学过程 【温故知新】

认识整时 教学目标： 1、知识目标：通过联系生活实际仔细观察，知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。认识整时，掌握判断的方法。 2、能力目标：培养学生的观察能力，在合作中掌握认识整时的方法。会用两种方法表示整时。初步建立时间观念。

本课是本单元的起始课，从本课到第4课将指导学生认识光的传播特点。认识光的传播特点从观察影子开始，因为影子的许多特点，比如说影子总是在背光的一面等现象，显示了光的传播是直线的。 本节课的教学思路是：从生活现象出

第二章空气、物质的构成 2.1空气的成分 1. 通过实验了解空气的成分； 2. 理解纯净物、混合物的概念，学会辨别纯净物、混合物。 1.测定空气里的氧气含量的实验。 2.混合物、纯净物的概念。 混合物、纯净物的概念。

《因数和倍数》教学设计 教学目标： 知识目标：结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义，探索求一个数的倍数和因数的方法，能找出10以内某个数的倍数、100以内某个数的因数。 能力目标：使学生在认

《长方形与正方形》教学设计 教学内容：新北师大版版小学数学第四册p67—p68 本课学习内容主要是认识图形。它是在学生认识了线段，角和直角的基础上安排的，教材主要通过让学生观察，操作以及测量等方法，认识长方形和正方形边、角的特征，建立相应的概念。

小数的初步认识 教学内容：冀教版小学数学四年级下册第六单元 教学目标：1、认识并能正确地读、写小数。 2、初步理解十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 3、培养主动探索的意识和合作交流的能力

 课题 认识小数 主 备 课人 授课 人 课时 1 节次 1 三维目 标 知识与技能：在已有的生活经验的知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。  过程与方法:（1）学会认识小数。 （2）能正确地读、写简单的小数。

《小数的认识》教案 教材分析 本节课是在学生初步认识了小数、知道了小数点、会读小数的基础上学习的。本节课学生要认识小数的整数部分和小数部分，能说出熟悉的具体事物中小数表示的意思，让学生感受小数在生活中的广泛应用。

22.1　第4课时　平行线所截线段成比例 一、选择题 1.如图,在△ABC中,点D,E分别在边AB,AC上,DE∥BC,若AD∶AB=3∶4,AE=6,则AC的长为 (　　) A.3 B.4 C.6

《铅笔有多长》教学设计 教学目标： 1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。 2、 通过实际测量，理解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3、通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生的估测能力。

 认识乘法（一） 教材分析： 认识乘法是冀教版小学数学二年级上册第三单元第一课时的内容。这部分知识内容是乘法知识体系的起点，也是整数四则运算系列中的一个重点概念。学生掌握了乘法的意义，可以帮助理解乘

三年级上册数学一课一练-6.2长方形和正方形的认识 一、单选题 1.一个正方形周长16厘米，边长(   ) A. 16×4=64(厘米)             B. 16+4=20(厘米)             C

表内乘法（一） 第一课时 教学目标： 1、了解乘法的意义。 2、认识“×”号，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。 教学重点： 了解乘法的意义。认识“×”号，会读会写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。

乘法计算的过程。 2、进一步认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改成乘法算式。 3、感受乘法计算的奥秘，激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。 教学重难点 认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称，能把连加算式改成乘法算式

二年级上册数学试题-第一单元 认识厘米和米 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.扎西的身高是130（  ）   A.厘米        B.分米        C.米 2.下面的测量长度为3厘米的是（  

教学目标： 1、 通过测量铅笔和纸条的活动，知道1分米和1毫米的长度。 2、 通过观察和实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。导引目标，激趣导入。 3、 通过估一估，量一量，发展学生的估算能力。

认 识 乘 法 （一） 教学目标： 1、知识与技能：认识“×”，会读、写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。 2、过程与方法：结合具体情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程，了解乘法的意义。