四年级上册数学学案-4.2加法交换律和乘法交换律(2)-北师大版
《加法交换律和乘法交换律》教学设计 【教学内容】: 北师大版小学数学四年级上册第50---51页 【教材、学情分析】 加法交换律和乘法交换律无论在形式上还是在探索上都存在相通、相似的地方,因此,将它
您在香当网中找到 1070627个资源
《加法交换律和乘法交换律》教学设计 【教学内容】: 北师大版小学数学四年级上册第50---51页 【教材、学情分析】 加法交换律和乘法交换律无论在形式上还是在探索上都存在相通、相似的地方,因此,将它
《加法交换律和结合律》教学教案 民勤县南关小学 王雪琴 教学内容:加法交换律和结合律 教学目标: 1、使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律,并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 2、使学生经历探
乘法的意义和乘法交换律 乘法的意义和乘法交换律 教学内容: 教科书例1、例2及“做千做”,练习.第1、2题。 (一)学问教学点 1,使同学在原有学问的基础上,进一步理解乘法的意义,并能运用它解决 实际问题。
3 运算定律 数学中,研究数的运算,在给出运算的定义之后,最主要的基础工作就是研究该运算的性质。在运算的各种性质中,最基本的几条性质,通常称为“运算定律”。也就是说,运算定律是运算体系中具有普遍意义的规律
第4课时 乘法交换律和结合律 ▷教学内容 教科书P24~25例5、例6,完成P25“做一做”,P27“练习七”第1~3题。 ▷教学目标 1.引导学生探究和掌握乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便计算。
乘法交换律和结合律 教学内容 苏教版四年级下册教科书60—61页例3、例4、试一试、练一练及练习十第3题。 教学目标 1.创设生活情境,让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程,理解并掌握规律,能用字母表示规律。
学习名师《交换律》有感 围绕“问题导学。提升思维品质”的主题,我学习名师张齐华的了一堂有价值的数学课,教师给予学生的影响是多元而立体的。有知识的丰厚、技能的纯熟,更有方法的领悟、思想的启迪、精神的熏
浙教版数学三年级上册第一单元第三课时 加法、乘法的交换律 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2019-2020学年人教版数学四年级下册3.4乘法交换律(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学四年级下册3.4乘法交换律C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
第5课时 乘法交换律和乘法结合律 教学内容:教材第24页、第25页的内容以及练习七第1~3题。 教学目标: 1.理解并掌握乘法交换律和乘法结合律的意义,能用字母表示。 2.培养学生观察、比较、概括等思维能力。
名师张齐华《交换律》教学实录 关于问题导学学习笔记 教学过程: 一个例子,究竟能说明什么? 师:喜欢听故事吗? 生:喜欢。 师:那就给大家讲一个“朝三暮四”的故事吧。(故事略)听完故事,想说些什么吗?
小学集体备课教案(讨论稿) 科目 数学 年级 四 单元 三 讨论人 主备人 课题 乘法交换律和结合律 主题 培养学生的抽象能力,积累探究活动的经验 学习 目标 1.迁移加法运算定律的探究方法,结合具体的情
新北师大版四年级上册数学《加法结合律》教学设计 教学内容: 新北师大版四年级数学上册52页—53页《加法结合律》。 教学目标: 1.理解和掌握加法结合律,并应用加法结合律使计算简便。 2.培养观察、归纳、概括的能力。
北师大版数学一年级上册 7.6做个加法表 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
第12课时 做个加法表 课时目标导航 活动导航 一、活动内容 做个加法表。(教材第50页) 二、活动目标 1.经历整理加法表的过程,了解算式之间的联系,提高10以内数的加法的计算能力。 2.学习从不
第7课时 做个加法表 课时目标导航 活动导航 一、活动内容 20以内的进位加法表。(教材第87页) 二、活动目标 1.归纳整理20以内数的加法表,正确熟练地计算20以内数的加法。 2.体会确定标准的
义务教育课程标准实验教科书四年级上册 一、本册教材的整体介绍 《新世纪小学数学教科书》四年级上册教科书共安排了八个单元,其中数与代数领域有5个单元,分别是“认识更大的数”“乘法”“运算律”“除法”和“生活中的负数
北师大版小学数学四年级上册期末专项复习(乘法-竖式计算) 学校: 班级: 姓名: 分数: 注意:卷面整洁、字迹清晰,共50个小题。 115×22= 136×75= 409×24= 55×313= 211×46=