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1、在自主写算式以及找1--10各数所有因数的活动中，经历认识因数、质数、合数的过程。    2、了解因数，在1，100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，了解质(素)数、合数，会判断一个数是质数还是合数，能找出100以内所有的质数。    

一、知识与技能：使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法； 二、过程与方法：理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系； 三、情感态度和价值观：发展学生解决问题的能力。 教学重点 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法

使学生在学习过程中积累数学活动的经验，培养学生观察、分析、动手操作及概括问题的能力，发展学生的抽象思维和培养相互间的交流、合作与竞争意识，提高学生的合情推理能力。 情感态度与价值观：让学生体验数学问题的探究性和

第八单元《平均数和条形统计图》单元整体感受课 单元教学内容 冀教版数学四年级上册85页--93页。 课标对本单元的要求 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（可使用计算器）。 2、会根据实

《认识平均数》教学设计 教学内容: 冀教版《数学》四年级上册第 85、86 页。 教学目标： 1.结合具体情境，了解平均数的实际意义，能计算简单的平均数。 2.通过合作交流，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。

论平均数意义的过程。 2、初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。 3、积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性。 教学重点：理解求平均数的实际意义，掌握求平均数的方法。

用10以内的质数组成一个三位数，使它能同时被3、5整除，这个数最小是（ ），最大是（ ）。 二、 判断。 （1）任何一个自然数，不是质数就是合数。（ ） （2）偶数都是合数，奇数都是质数。（ ） （3）7的倍数都是合数。（ ）

倍数和因数 【教学内容】 内容：冀教版小学数学四年级上册第51-52页的《2和5的倍数的特征》 本节内容位于冀教版小学数学四年级上册的第五单元第三个课时，这部分内容在掌握倍数概念的基础上进行教学的。

2、5的倍数特征教学设计 【教学内容】： 冀教版《数学》四年级上册年级第51—52页。 【教学目标】： 1、经历自主探索2和5的倍数特征的过程。 2、知道2和5的倍数特征的过程。 3、积极参与探索活

四年级上册数学乘法分配律和结合律总结带试题 乘法分配律知识点总结 知识点： 1、乘法分配律：两个数的和(或差)与一个数相乘，可以把两个加数(或被减数、减数)分别与这个数相乘，在把两个积相加(或相减)

难点：能正确判断一个数是不是3的倍数。 教学准备 多媒体课件 百数表 教学时数 1课时 教 学 过 程 师生教学活动 （主备教师在使用多媒体课件处要明确标注） 教师个性思考部分 （二次备课） 一、 复习旧知，导入新课

《认识平均数》教学设计 教学内容：冀教2011课标版四年级上册第八单元《认识平均数》第一课时 教学目标： 1、使学生在生活情景中经历平均数产生的过程，理解平均数的含义，掌握求简单平均数的方法。 2、

课题与教学内容 计算器的使用（49-53） 课时 1 安排 教 学 目 标 知识技能 知识与技能：1、简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法

1、结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程，掌握求平均数的计算方法。 情感、态度与价值观 1、积极参加数学活动，体会用“平均数”说明问题的公平性。  n 重点、难点 重点 体会学习平均数的作用，了解平均数的实际意义，学会平均数的计算方法。

培养学生合作、探究的精神。 教学重点: 含两级的数的读法。 教学难点: 数位上出现0的读法。 教学准备： 数位顺序表、课件 教学过程: 一、复习旧知，游戏导入 1.从右边起,第几位是千位?第八位是什么位? 几个数位是一级

了解容量的含义，会用测量工具测量水杯的容量，能读出包装盒上的液体容量。 3.积极参与比较、测量等实践活动，体会用工具测量的必要性，感受数学与生活的密切联系。 重难点分析： 教学重点：在实际操作中，了解容量的概念，认识“升”和“毫升”，并会用字母表示“升”和“毫升”。

垂线的画法既建立在学生已经学过的垂直和平行的知识基础上，同时又要为进一步学好平行四边形和梯形等重要知识打下坚实的基础，在小学数学中的平面几何知识体系里，特别是作图形对应边上的高这部分知识，具有重要地位。在教学中,通过翻转课堂让

均数知识解决简单生活问题的过程，体验应用数学解决实际问题的乐趣。 3、培养学生数据分析观念，经历数据产生的过程，发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。 教学重点：经历平均数产生的过程，理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。

教学设计 基本信息 名称 《亿以内数的读法》 课时 1 所属教材目录 冀教版小学四年级数学上册第六单元《大数的认识》 教材分析 经过第一学段数的认识的教学，学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验

教具准备：多媒体课件， 教学过程预设 共案 个案 环节预设 师生活动预设 设计意图 课后反思 一、 创设情境，谈话引入 一 出示学习目标 （指名读一读） 二 创设情境导入 出示课件：同学们看，我们今