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致？结合板书说说。合作探究 17. 课后作业1.抄写本课的生字新词。 2.你留心观察天气情况了吗？把你观察到的天气变化和大家说一说。

说教材说学情说教学目标说重点、难点说教法、学法说教学过程说板书设计说预设评价 3. 一、教材分析西师版，四年级上册，第四单元，“三位数乘两位数”的第一课时（第51页） 4. 二、学情分析表内乘法、多位数乘一位数以及两位数乘两位数的乘法

——刘禹锡《望洞庭》 2.秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 ——杨万里《秋凉晚步》 3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 12. 自选小任务1.继续搜集描写秋季的古诗词、散曲等。 2.扩写《天净沙·秋》。

1. 西师大五年级上册第六单元28.心田上的百合花 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 林清玄，1953年生于台湾高雄，

春江水暖鸭先知。 38. 6.为什么说“春江水暖鸭先知”？ 江南水乡冬末初春时节，天气依然比较寒冷，常常出现降温和春寒天气。在这种春寒的天气里，狗、猫都伏在炉灶旁、屋檐下，而此时的池塘里、溪水边，三五成群的鸭子却

1. 课件设计：熊治彬 重庆市合川区十塘完全小学图形的平移义务教育教科书（西师大版）第1课时 2. 观察主题图，回忆旧知1.生活中还有哪些这样的现象？2.平移、旋转现象有哪些特点？你看到了哪些数学信息？

赴台，毕业于台湾东吴大学，她笃信宗教，喜爱创作，小说、散文及戏剧著作有三四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。作品富有人文精神，并蕴含爱国怀乡情感。 4. 1.全文共多少个自然段？ 2.本文的中心句是哪一句？

）厘米。(2)粉笔长75[ ]，也就是（ ）厘米（ ）毫米。(3)蜗牛妈妈爬行了55毫米，小蜗牛爬行了35毫米，它们共爬行了（ ）厘米。填空:在[ ]里填上合适的单位， 在（ ）里填上合适的数字。毫米7毫米759 16

1. 25 掌声部编版三年级上册 2. 在我们的生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运，让我们一起学习课文来感受一下吧！新课导入 3. tóu投掌bān班mò

1. 加与减第2课时 秋游北师大版 数学 二年级 上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 2. 1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。 2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法

1. 六年级上册义务教育课程标准实验教科书语文（S）版 2. 11 永远的歌声 3. 细读感悟： 默读课文6-10自然段，用“ —”画出让你感受最深的句子，用“·”画出关键的词语，并在句旁写上你的感受。小组合作学习，讨论，小组代表汇报。

1. 五年级 语文 上册长春版 2. (本页无文本内容) 3. 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，jì 无人知是荔枝来！过华清宫〔唐〕杜牧 4. 荔枝图序 5. 峡 ( ) 帷盖 (

的命运便受到了人类的保护。 最近，我听我的邻居议论：在西北，几乎寸草不生，就算长了几株小草，也会因天气的干燥而死亡。我真为我的同类的不幸遭遇而感到伤心。我真心希望人类能够不惜重金去绿化那个荒凉的地方。

1. 春部编本·七年级上册 2. 学习目标1.了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。(重点) 2.学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法。（难点）

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 综合性学习：轻扣诗歌大门1第1课时 3. 1.进一步了解诗歌，热爱诗歌。 (重点) 2.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力。(难点) 学习目标 4

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 习作：我学会了1第1课时 3. 1.写一种自己学会的本领。 (重点) 2.要明确写作要求，清楚写作步骤。(重点)学习目标 4. (本页无文本内容)

1. 24 司马光部编版三年级上册 2. 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；语言凝练，却不失形象生动。《司马光》就是这样一篇文言文。我们一起来领略一下文言文的魅力吧！新课导入

1. 11 十六年前的回忆统编版 语文 六年级 下册 2. 初读感知自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？ 本文是按照_________顺序写的，主要写了_________

　　可是我还有一个体弱多病的弟弟，比我更需要妈妈的照顾，所以我会觉得妈妈很偏心，然而有一件事却彻底打破了我的这个想法。那天，风很大，天气很凉，放学回家的时候，我一直都在打喷嚏，妈妈看见我难受的样子，就安顿好弟弟，急忙带我去医院，回来时

给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。 《最后一课》就反映这一事件。 5. 哽住 gěng 赚钱 zhuán 捂住wǔ