四年级上册语文《给予是快乐的》教案
24、《给予是快乐的》教案 一、学习目标: 1、正确、流利、快速地阅读课文。 2、理解课文内容,从字里行间感受美好的心灵,体会“给予是快乐的” 含义。 二、学习重点: 从文中人物的言语和行为体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。
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24、《给予是快乐的》教案 一、学习目标: 1、正确、流利、快速地阅读课文。 2、理解课文内容,从字里行间感受美好的心灵,体会“给予是快乐的” 含义。 二、学习重点: 从文中人物的言语和行为体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。
四年级上册语文教案:《给予是快乐的》 教学目标: 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解“饶有兴趣”“宽裕”“羡慕”“神气”等词的意思。 4. 读懂课文,了解大意,理清文章思路。体会保罗和小男
《给予是快乐的》教学设计 实验小学 ** 教学目标 1.能流利正确地朗读课文,复述课文。 2.能正确理解课文的主要内容。 3.读懂课文主要内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。 4. 体会“给予是快
人教版课标本四年级上册 《给予是快乐的》教案 四年级的学生具有比较强的自行探究的能力,喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学,有着强烈的学习愿望。因此,略
人教版四年级上册《给予是快乐的》》同步练习 一、 基础达标(自主完成,同桌互查。) 1、看拼音写词语 yù mù shēn 宽( ) 羡( ) ( )手
语文味,还语文课亮丽本色 ——《给予是快乐的》教学设计 【教学目标】 1.结合课文内容和学生的生活实际理解“饶有兴趣、羡慕”等词语。 2.运用情境再现、抓关键词的方法指导学生有感情地朗读课文。 3.
《给予是快乐的》教学反思 **市**学校:** 《给予是快乐的》是一篇略读课文,讲述了圣诞节前夕,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会
《给予是快乐的》教学设计 **中心校 ** 教学目标: 1.正确、流利地朗读课文;有感情的朗读重点段落;简要概述故事内容。 2.联系上下文理解重点句的意思,凭借具体的语言材料,体会文中人物对“给予”一词的诠释。
《给予是快乐的》教学设计 教材分析: 《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强
1. 是 的给予快乐24*1绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com/绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
《给予是快乐的》教学反思 核心提示:回顾本课,上得激动,也很投入。从主题入手“给予”就是给的意思,生活中有各种各样的给予:给予是帮助,给予是同情,给予是亲切的关怀。有亲人,朋友、甚至是素不相识的人,彼此间一个微笑,伸手扶一把……这些都是
《给予是快乐的》教学反思 《给予是快乐的》教学反思1 这是人教版四年级上册语文第六单元的最后一篇略读课文。课文内容浅显易懂,整节课把时间和空间都还给学生,以读代讲,自读自悟贯穿教学的始终。 一、初读课文整体感知
《给予是快乐的》教学设计 **街小学 ** 学习目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,从字里行间感受男孩美好的心灵。 3.体会“给予是快乐的”这句话的含义,激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。
《给予是快乐的》教学设计 **试验区**镇中心小学 ** 【教材分析】 《给予是快乐的》是人教社课标实验教材第七册第六单元的一篇阅读课文。本单元主题是“人间真情”。本课将继续围绕这一主题,引导学生多
《给予是快乐的》教学设计15篇 《给予是快乐的》教学设计1 课前交流: 围绕开心快乐展开话题: 1.今天老师能够和你们一起学习,心里非常高兴!能够和这么多的老师一起学习,你们开心吗?
四年级作文_给予,令人快乐 给予,令人快乐 四年级 黄心怡 在我的成长过程中,有许许多多让人难忘的事,不过,最让我难忘的是这样的一件事。 那是在一个星期天的晚上,我和我的妈妈散步。正高兴着,
15.给予的故事 平泉县回民小学 付晓艳 教材分析: 《给予的故事》讲述了一个人在沙漠中迷路后,饥渴难忍,濒临死亡,面对一壶能救命的水做出的选择:他选择了付出这壶救命水,结果不但自己喝上了甘甜的泉水
四 年级 语文 学科教案 备课序号:第 2 节 主备教师 杜鹃 副备教师 杜鹃 上课教师 杜鹃 上课时间 2017年 月 日 教学课目 给予的故事 课 型 新授 教
学 科 语文 年级 四 主备课人 课 题 给予的故事 课 型 新授课 教学目标 1、 学会书写十个生字。 2、 理解课文内容,体会相互给予的快乐和幸福。 3、 在讨论交流中流露真情,明辨事理,提高认识。
15. 给予的故事 出题人 :韩慧敏 审核人:李梅 庞凤巧王卡曼 使用人: 学习目标: 1.学会书写十个生字。 2.理解课文内容,体会相互给予的快乐和幸福。 3. 在讨论交流中流露真情,明辨事理,提高认识。