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2018—2019学年度第二学期期末调研测试 小学四年级数学科试卷 （全卷满分100分 测试时间70分钟） 成绩： 一、 判断题。（对的打“√”，错的打“×” ）（每小题1分，共5分） 1、三角形具有稳定性。

 2016－2017学年末教学质量检测 四 年 级 科 学 （满分100分） 题 号 一 二 三 四 总 分 总分人 得 分 得 分 评卷人 [来源:Zxxk.Com] 一、智慧填充（每空2分，共40分）

教科版小学四年级科学下册期末试卷 班级 姓名 得分 一、填空题。（共20分） 1．矿物中硬度最大的是 。 2．电池的正极和负极直接连在一起会发生 。 3．油菜花是完全花，因为它有萼片、花瓣、 和 。

………………………订……………………………线………………………………… 统编人教版四年级语文下册第期末学情调研检测试卷 （时间：90分 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

2018年定远县卜店学校四年级下语文期末测试卷 一、 积累与运用 （34分） 1. 正确、工整地抄写句子。（2分） 外 举 不 避 仇，内 举 不 避 亲。 2.看拼音，写词语。（8分） zāi zhòng

2021年春小学四年级下册道德与法治期末检测试卷 班级 ____ 姓名 ____ 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1．小明和小芳作为好朋友，下面哪种做法是正确的（ ） A、考试的时候小明让好

中堡岛小学三年级品德与社会（下册）期中测试题 班级________姓名_____________得分________ 一、我会填。（第1——4小题每空1分，第5小题2分，共15分) 1.平时互相交往

八年级上学期思想品德试卷分析 　　一、试卷整体评价 　　此次期末试卷，含四个大题，题型分为单项选择题、判断题、填表题、材料分析题。试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考

四年级下册期末检测A卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(39分) 1．从括号里找出加点字的正确读音，画“____”。(4分) 率领(shuài　lǜ) 慰藉(jiè　jí) 澎湃(bài　pài)

期末检测卷 一、填一填。(第7题4分，其余每空1分，共27分) 1．一个数的百亿位和千万位上都是9，其余各位上都是0，这个数写作(　　　　　)。 2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 36亿○360000　　　　

学会化解朋友间的矛盾，知道用忠诚和原则去培植友情。 单元简析： 教育儿童心中有他人，既是品德教育的基础，也是品德教育的重点。现在的儿童大多数是独生子女，在人际交往中，有的表现为封闭、退缩，有的表现为放任，直接影响与他人的沟通和理解。

人教版六年级下册《品德与社会》复习题（一） 一、填一填。（41分） 1、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。 2、真正能给人留下好印象的不仅是外在

 2021年五年级下册品德与社会教学总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年级下册品德与社会教学总结 本学期我根据《品德与社会》教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。岁月如梭

 六年级下册品德与社会综合试题 一、填空 　　1.中医起源于（ ） 时代。扁鹊就是 （ ）时期民间最有名的医生，他采用（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） “四诊法”为人治病。 　　2.华佗是 （ ）

鄂教版三年级品德与社会下册复习题 一、填空 1.（社区）是人们共同生活的地方。社会在发展，（社区）在变化。 2.我们生活的社区里，有许多不会说话的“朋友”。如晚上帮我们照明的（路灯），公园里供人们

六年级下册品德与社会教学计划 　　课程总目标。 　　1．强化德育的实效性,引导学生学会解决各种现实和生活问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。 　　2．培养学生养成良好的行为习惯，形成基本正确的道德观和价值观。

界舞台上具有的独特魅力而骄傲。 知识与技能：知道中外交流的历史，知道经济贸易、文化交流对人们生活和社会发展的影响。 过程与方法：在探究、合作学习过程中，主动收集整理资料，愿意倾听他人意见，乐于和同伴交流看法，努力达成共识的习惯。。

学年度下学期 五年级《品德与社会》教学教研计划 一、指导思想： 积极转变观念，树立综合的、开放的课程观、树立以人为本的学生观，树立与时俱进的教师观，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意与教材中

五年级下册品德与社会教学计划 　　一、学生基本情况分析 　　本学期本人担任五年级三个班的品德与社会。经过几年的学习，孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对

三年级品德与社会下册复习计划 郑桂华 一学期的课程学习已基本结束，复习阶段即将系统展开。对于每一位学生来说，复习是进行系统知识整理的过程，是查缺补漏的过程。对教师来讲，则是全面了解学生掌握知识的阶段