一年级上册数学教案-2.5 《连加》 ︳西师大版(1)
年级 一年级 学科 数学 课题 连减 课时 1课时 学习 内容 教科书第40页例2 学习目标 1.理解连减的含义,掌握连减的计算方法,并能正确地进行计算。 2.通过观察、操作、讨论、交流,积极主动地
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年级 一年级 学科 数学 课题 连减 课时 1课时 学习 内容 教科书第40页例2 学习目标 1.理解连减的含义,掌握连减的计算方法,并能正确地进行计算。 2.通过观察、操作、讨论、交流,积极主动地
《小数乘小数》教案 教学目标: 1、使学生通过自主探索,理解并掌握小数乘小数的计算方法,会进行小数乘小数的运算。 2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3、使学生
《分解质因数》教学设计 【教学内容】 冀教版小学数学四年级上册教材第57、58页《分解质因数》。 【教学目标】 1.了解质因数和分解质因数的含义,会把一个合数用“树枝图示分解法”和“短除法”分解质因数。
倍的认识 教学目标: 1、通过观察操作,让学生经历“倍”的初步形成过程,初步建立“倍”的概念,理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。 2、借助观察、操作等活动,让学生经历自主探索的学习过程,在交流、合作中获得成功的体验。
多。教学自然数可以用直线上的点表示,要给学生充分观察、交流的时间,使学生了解自然数列两个数之间相差1的特征,并借助直线上的箭头,使学生体会到自然数的个数是无限的。 认识奇数、偶数时,可以先交流一下学生
教学目标 知识与技能: 1、初步认识与掌握周长的含义。 2、知道“围绕平面图形一周的长度就是周长”。 3、 会测量图形各边的长度并求多边形的周长。 过程与方法: 1、通过实际生活情景直观理解周长的一般含义。
2018-2019学年西师大版小学数学四年级下册 5.2 小数的性质 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
部编版数学四年级下册第四单元4.2.1小数的性质同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 单选题。 (共4题;共8分) 1. (2分)在下面各数的末尾添上“0”后,大小发生交化的是(
观察物体(二)教案设计 班 级 授 课 人 课 题 教学目标 1,知识技能:通过观察立体图形,能正确辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状和相对位置。 2,数学思考:经三维到二维互换的过程,丰富对现
数的改写 一、教学目标 1.通过学习,使学生理解和掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法,会把一个大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数。 2.通过学习,使学生体会数学在日常生活中的广泛运用
学习 内容 1.回忆以前学的字母共( )个。 2说出生活中哪些地方见过字母? 3. 加法交换律(用字母表示): 4. 乘法交换律(用字母表示): 导学案 导学内容及过程 反思、批注 教学目标: 1. 理解用字母的意义。
教学准备 1. 教学目标 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识并绘制纵向复式条形统计图,能根据统计
《认识复式条形统计图》教学设计 教学内容:冀教版小学数学教材四年级下册第80—82页的内容。 教学目标: 1. 在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中,认识复式条形统计图。 2. 了解复式
小学教案 学科: 年级 课型 教学内容 复式条形统计图 教学目标 1、了解复式条形统计图的特征,能用复式条形统计图直观有效地表示数据。 2、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中,认识复式条形统计图。
教学设计 设计人:栾利梅 ( 四 )年级 ( 数学 )学科 课题:《 探索多边形的规律》 学习目标 1、 通过观察交流,认识多边形。 2、 通过分割多边形活动,在教师引导下,学会将多边形分割成三角形。 3、
《小数加减法》教学设计 一、教学内容:人教版义务教育教科书小学四年级数学下册第六单元《小数加减法》第72、73页例1、例2。 二、教学目标: 1.知识目标:理解小数加减法的计算方法,能够正确计算小数加减法。
小数的意义和性质(复习二) 作业 1.【题文】填空。 (1)6.5里面有( )个0.01。 (2)6.□9≈6,□里可以填( )。 (3)大于2且小于3的一位小数有( )个。 (4)在( )里填上“>”“<”或“=”。
《路程时间与速度》教学设计 一、 教学目标 1、 结合具体情境,认识速度等常见的量。理解速度的意义。 2、 通过实际问题的探索掌握,速度=路程÷时间等关系式,并能运用解决问题。 3、 感受模型思想,进一步体会数学本质。
金属的性质与利用(一) 1.食品包装袋中经常使用到铝箔,铝能制成铝箔是因为铝具有良好的 ( ) A.导电性 B.抗腐蚀性 C.导热性 D.延展性 2.下列关于“
常见金属的化学性质>学案 【学习目标】 了解金属与酸、金属化合物溶液的反应; 通过对金属性质的实验探究,了解通过实验学习物质的性质和变化的方法。 【学习重、难点】 认识金属的主要化学性质,知道金属与酸反应的性质,能够尝试在实验室制取氢气;