人教版数学三年级下册 第三单元 复式统计表 (II)卷
人教版数学三年级下册 第三单元 复式统计表 (II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
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人教版数学三年级下册 第三单元 复式统计表 (II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学三年级下册 第三单元 复式统计表 D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
人教版数学三年级下册3复式统计表练习题B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 填空题
人教版数学三年级下册 第三单元 复式统计表 C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
1.能运用商不变的性质和除法运算性质使计算简便。2..培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性。
四年级下册《看谁算得巧》教学设计 一、 教学目标 1.在练习中,学会运用商不变性质和除法运算性质使一些计算简便。 2.通过不同的算式练习,初步学会具有根据具体情况选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性。
垂直是几何知识中最基本同时也是很重要的内容之一,学好垂直对于知识的构造有着重要的意义。本节内容分三部分:现实生活中的垂直;数学知识中的垂直;利用垂直解决现实问题。从现实生活中碰到问题,
平行(教案)【教学目标】1.学习利用直角三角尺检验两条直线是否互相平行。2.学习平行线的画法。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。【教学重难点】1.学习利用直角三角尺检验两条直线是否互相平行。2.掌握平行线的画法。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。【教学过程】一、复习引入1.过点O作直线l的平行线。
垂直与互相垂直 教学内容:九年义务教育课本数学四年级第二学期(试验本)P56~57 教学目标: 1、 自主选择恰当的工具,通过测量,直观建立“垂直”的表象。 2、 通过个体学习与小组合作探究,直观感
抽象思维过渡。在应用小数的性质(即教学例2、例3)的教学中,主要采用了讲练结合的方法,充分发挥教师教的主导作用和学生学的主体作用,鼓励学生积极发言,敢于质疑,培养学生的抽象、概括能力和解决实际问题的能力。
教学设计 学校: 年级: 四年级 学科:数学 课题: 垂直 一、 教学目标 1.学会用三角尺过一点画已知直线的垂线。培养学生动手操作的能力。 2、在动手操作中学会画垂线的方法。 3、理解点到直线的距离的概念。
2.5(2)小数性质的应用 【教学内容】上海九年义务教育课本数学四年级第二学期P30-31页 【教学目标】 1. 通过生活实例了解小数的性质在生活中的应用。 2. 利用小数的性质进行小数的化简与改写,并能运用小数的性质比较小数的大小。
教学目标:⒈联系生活实际,初步建立垂直概念。⒉会用语言、符号表达两条直线(包括线段)互相垂直。⒊会用三角尺判定两条直线(包括线段)是否互相垂直。⒋通过观察、比较、操作等活动,发展两直线位置关系的空间能力。教学重点:垂直概念。教学难点:两直线互相垂直的表达。
教学目标: 1.引导学生知道、掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2.培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 3.培养学生初步的数学意识和数学思想,使学生感悟到数学知识的内在联系,同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。
加到几倍后,再了解增加了几倍的含义,为下节课的学习打好铺垫。 教学反思: 增加几倍与增加到几倍是四年级数学第二学期“问题解决”中的第一课时。本课的重、难点在于让学生正确理解“增加几倍“与“增加到几倍”
题 单式折线统计图 学习目标 1、认识简单的折线统计图,知道折线统计图的结构。 2、掌握折线统计图的特点,会在提供的表格中制作简单的折线统计图。 3、体会统计与生活的紧密联系,能根据折线统计图进行简单的
教学内容 单式折线统计图 教学目标 1. 让学生经历用单式折线统计图描述数据的过程,了解单式折线统计图的特点和做用。 2. 能看懂单式折线统计图所表示的信息,能根据要求完成单式折线统计图。 3. 进一步
教学内容 单式折线统计图 教材版本 教学目标 1、 认识单式折线统计图,了解折线统计图的构造和特点,能看懂折线统计图所表示的数据信息,会用折线统计图表示相关的数据。 2、 使学生在读图、画图,以及对
“折线统计图”教学设计与点评 1教学内容 苏教版义务教育数学教科书五年级下册第21—22页例1和相应习题。 2教学过程 一、游戏引入 1.谈话:我们来做个游戏,叫“一目了然”,考验你的记忆力。 (1