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小学数学《折扣》教学设计长沙市芙蓉区燕山二小 杨利教学目标：1、使学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。2、了解“打折”在日常生活中的应用， 懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，能应用这些知识解决一些简单的生活实际问题。3、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关

认 识 乘 法 （一）教学目标：1、知识与技能：认识“×”，会读、写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。2、过程与方法：结合具体情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程，了解乘法的意义。3、情感、态度与价值观：通过生动有趣的情景，激发学生学习乘法的兴趣。学情分析：本节课是学生在学习了加法之后进行的，学生已经学会计算连加算式，学生对乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和

认识乘法教学设计教学目标：1、结合具体的情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。2、了解乘法的意义，认识乘号，会读写乘法算式，会把连加算式改写成乘法算式。           教学重点：认识乘号，知道乘法的含义，知道求几个相同加数的和用乘法简便。教学难点：乘法算式所表示的含义。教具准备：教学情景图，课件教学过程：一、 导入新课今天有这么多老师和我们一起

课 型 新授 教 学 目 标 1、 经历2、3、4的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构。 2、 初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些口诀并会用它们来计算有关的乘法计算题。 教 学 重 难 点

梯形的面积教学目标：知识与技能:使学生理解并掌握梯形的面积公式；能正确地应用公式进行计算。情感态度与价值观：引导学生运用转化的思想探索知识的变化规律，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过演示和操作，使学生感悟数学知识的严谨性；同时在操作中培养学生学习数学的兴趣。过程与方法：通过动手操作，使学生经历公式的推导过程，培养学生迁移类推能力和抽象概括能力；使学生能应用所学知识解决实际问题，发展

优质课《表内乘法》教案 一、教学内容： 冀教版二年级上册数学课本第16～17页《表内乘法》第一课时。 二、教材分析： 本节课是冀教版小学数学二年级上册第三单元第一课时的内容。这部分知识内容是乘法知识

图形的放大与缩小教学内容：教科书72页、73页教学目标：1、知识技能目标：了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2、过程方法目标：通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。3、情感态度目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学

教学内容百分数的认识教学目标1、掌握小数、百分数的互化2、掌握分数、百分数互化3、各种率的求法与应用教学重点各种率的求法与应用教学准备各种率的求法与应用教学过程知识详解*知识点11、 百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫作百分比或百分率2、 百分数读法先读百分号，读作“百分之”，再读百分号前面的数75%读作：（

鸡兔同笼教案教学目标1.让学生尝试列表、假设等方法解决鸡兔同笼问题,锻炼学生的思维能力,体验猜测验证、假设等数学思想。2.培养学生解决问题的意识,在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。3.感受“鸡兔同笼”问题的趣味性,激发学生对数学的好奇心和求知欲。学情分析解决“鸡兔同笼问题”时,教材展示了学生解决问题的过程,即猜测、列表、算式。假设法有利于培养学生的逻辑推理能力,因

《折扣》的教学设计 教学内容：折扣（冀教版六年级上册） 教材分析：折扣问题是冀教版六年级上册《百分数的应用》单元的第四课时，这是学生们在认识了百分数、并能解决有关百分数的简单问题的基础上进行教学的。

第二课时：加减混合教学内容：二年级上册第二单元加减混合。（课本8-9内容）学习目标： 1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算过程。2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。3、培养学生的计算能力和类推能力。教学重点：掌握用竖式计算加减混合运算的方法。教学难点：理解混合运算的顺序并掌握用竖式计算加减混合运算的方法。教学过程：

《折扣》教学设计斗门区莲洲镇横山中心小学 郭新桥教学内容教学目标1、感悟“折扣”在日常生活中的广泛应用，理解“折扣”的含义。2、明确有关“折扣”应用题的数量关系和“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系相同，并能正确地解答这一类应用题。3、体验“折扣”在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验。教学重点：使学生在理解“折扣”含义的基础上，懂

折 扣 教学内容 冀教版小学六年级数学上册《折 扣》 教学目标 1、经历了解信息、分析问题并解答有关“折扣”的实际问题。 　　2、理解“打折”的含义，会解答有关“打折”的问题。 　　3、体验百分数在

《乘法的初步认识》教学设计一 、教学目标知识与技能1、经历几个相同的数相加可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义，初步体会“乘法与加法的内在联系”。2、会用“（）个（）相加”来描述相同加数求和的算式。3、认识乘号,能正确地读、写乘法算式，并且根据加法算式能改写成乘法算式。情感、态度与价值观1、通过学生动手操作学具，鼓励学生认真观察，分析比较，培养主动求知和实践探

《折扣》的教学案例与反思教学目标：1、使学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。2、了解“打折”在日常生活中的应用， 懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，能应用这些知识解决一些简单的生活实际问题。3、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值。教学重点：

教学目的：1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加 两位数，以及进位的整百数加整百数。 2、经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，能运用所学的知识解决一些相应的实际问题。 3、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的联系，体验数学的价值。重点： 掌握两位数加两位数的口算方法。难点： 正确地口算出近位的两位数加

《5的乘法口诀》教学设计教学内容5的乘法口诀 课型新授教学目标1、在数一数，算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。2、能够熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。3、在归纳口诀的过程中，使学生学会有条理的思考。重点难点熟记5的乘法口诀，教具准备课件课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、 情境导入师：同学们，每

7　折线统计图 一、认识单式折线统计图,了解单式折线统计图的特点,能根据需要用折线统计图直观地表示数据。 1.折线统计图:先用一定的单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。

人教版小学数学五年级下册第七单元折线统计图同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共4题；共6分) 1. （1分）某位学生在第一学期

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 第七单元折线统计图A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！