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江苏版2019-2020学年六年级上册专项复习七：扇形统计图的认识 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

江西版2019-2020学年六年级上册专项复习七：扇形统计图的认识 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

1. 第3课时　统计图的选择5 数据处理BS 六年级上册 2. 123提示：点击 进入习题 3. 知识点 1根据三种统计图的不同特点选择合适的统计图1.下面三幅图是某家电商场2018年下半年空调销售情况统计图。

1. 扇形统计图 （建议一课时完成）第五单元 数据处理BS 六年级上册 2. 课后作业探索新知课堂小结当堂检测认识扇形统计图1课堂探究点2课时流程 3. 我国居民平衡膳食宝塔图谷类食物蔬菜和水果鱼、禽、肉、蛋奶类和豆类油脂类

 平行线一、教学目标：1、结合生活情境，经历了解两条直线平行以及画平行线的过程。2、了解平面上两条直线的平行关系；知道平行线之间所有垂线的长度都相等。3、对周围环境中与平行线有关的事物有好奇心，在尝试用自己的方法画平行线的活动中，获得成功的体验。二、教学重点：从生活情境中抽象并建立两条直线平行的表象，知道两条平行线之间所有垂线的长度都相等。教学难点：用平行线之间所有垂直

小结：刚才我们经历了看图，将图上的信息转化成数学问题，然后将问题转化成图形来理解并解决，最后验证求出的结果是否正确。这就是我们解决问题的一般方法，你会用这个方法解决类似问题吗？ 2、 分层训练2 （1） 出示图片，从中你获得了哪些信息？要求什么？

在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线 也叫做两条直线互相平行。 平行线之间，所有垂直线段的长度都相等。 教 学 反 思 1、 学生活中的数学，解决生活中的问题。 2、 认识平行想探究平行线的性质应用平行线的性质

 平行线 教学目标：1.认识平行线，理解“在同一平面内”的含义。2.会用三角板画已知直线的平行线。3.理解平行线间的距离。4.能够根据所学的知识解决有关平行线的问题，锻炼同学们观察问题解决问题的能力。教学重难点：教学重点：认识平行线，能够找到生活中平行现象；教学难点：理解平行线间的距离，会运用平行线间的距离处处相等来画平行线；教学过程：一、导入新课1．教师引入：前面我们学

平行线教学设计金马小学 胡静娟教材分析：　　本节内容是在学生已经学习了线、角和相交线的有关知识的基础上，继续研究平面内两条直线的位置关系——平行。它为进一步学习空间与图形的知识打下重要基础。教学目标：知识与技能目标：了解平面是两条直线的平行关系；知道平行线之间所有垂线的长度都相等。过程与方法目标：结合生活情境，经历了解两条直线平行以及画平行线的过程。情感态度与价

人教版小学数学四年级下册 第七单元 图形的运动（二） 《轴对称》教学设计 教学内容：教教材第 82～83 页例 1、例 2 及相关内容。 教材分析：学生在二年级已经认识了轴对称图形，对轴对称图形的概

《轴对称图形》教学设计教学目标：1、通过观察、操作等深入认识轴对称图形。会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤。2、经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念 。3、感受现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重点：进一步认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念，能根据轴

学科 数学 年级/册 四年级下册 教材版本 人教版 课题名称 轴对称 教学目标 画出轴对称图形的另一半的方法 重难点分析 重点分析 知识点本身内容较复杂：先要找出关键点，然后通过数格子找出关键点的对

学科 数学 年级/册 四年级？（下） 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 图形的运动（二） 第1课时 轴对称 教学目标 在方格纸上画出轴对称图形的另一半 重难点分析 重点分析 操作类本身较复杂，在

小升初完形填空专项5篇练习题（二）一 、完形填空（共10分，每题1分） It’s Saturday morning.There are many people in the park. Many of （1） are young and some are old. Some children are （2） games over there. Two boys are pl

冀教六年级下册教学计划 新学期又将开始了，新教材重视学与生活的联系，除继续安排了密切联系 生活的问题情境外，还安排了一些探索性、挑战性比拟强的数学活动，还要进 行系统的复习。本学期时间短暂，为了让学生更好地掌握本册知识培养学生理

扇形统计图 教材分析： 有关统计图的认识，小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。《标准》把它作为必学内容，本套教材将它安排在本单元。本课的教学是在学生已有统计经验的基础上学习新知的，

《扇形统计图》教学设计 教学目标： 1、认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。 2、能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。

冀教版六年级数学上册《七 扇形统计图》-单元测试8 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)要比较商场不同品牌空调的销售量情况，选择（　　）比较合适． A.条形统计图 B

《扇形统计图》教学设计 【教学内容】人教版数学六年级上册P96～97。 【教学目标】 1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用； 2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；

扇形统计图的能力检测卷 一、我会填。(每空2分，共34分) 1．常用的统计图有(　　　)统计图、(　　　)统计图和(　　　)统计图。 2．扇形统计图是利用圆和(　　)表示(　　)和(　　　)之间的关系。