香当网

应用小数的性质进行数的改写。 3、积极参加数的改写、比较和归纳等教学活动，能进行有条理的思考，感受数学结论的合理性。 教学重点 让学生经历小数性质的发现和概括的过程，能灵活应用小数的性质进行改写。 教学难点

人教版四年级数学下册期末测试B卷及答案 一、填 空。 1、一个数的万位、千位和百分位上都是6，其余数位都是0，这个小数写作（         ），读作（              ）。 2、0.56扩大到原来的(   )倍是560

苏教版小学数学四年级下册 多边形的内角和（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共10题；共10分) 1. （1分）一个n边形的边数增加

 2021年四年级下册数学教师工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年四年级下册数学教师工作总结 一个学期的教学工作即将结束，回顾过去，在这紧张有序的教学工作中，有苦、有甜，而更多的是思考

第5课时　蚕　丝课时目标导航教学导航一、教学内容小数乘小数的计算方法。(教材第42页)二、教学目标1．进一步巩固小数乘法的计算方法，掌握小数乘整百数的竖式计算方法。2．在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象概括能力。3．根据一个乘数与1的大小关系(是大于1、等于1还是小于1)，确定积与另一个乘数的大小关系，增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的了解，发展数感。三

教学设计 学校： 年级： 四年级 学科：数学 课题： 垂直 一、 教学目标 1．学会用三角尺过一点画已知直线的垂线。培养学生动手操作的能力。 2、在动手操作中学会画垂线的方法。 3、理解点到直线的距离的概念。

《平均数》教学设计 教学内容：人教版小学四年级数学下册第90~94页 教学目标： 知识与技能：根据具体情景，在动手操作、观察、讨论等活动中理解平均数，会求简单数据的平均数。 问题解决与数学思考：会简单的数据分析，灵

过程与方法：经历三角形的认识过程，通过直观观察，实践操作体验三角形的稳定性。 情感态度与价值观：加强数学知识与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣培养学生的动手操作能力，创新意识和合作意识。 二、教学重难点

苏教版小学数学四年级下册1.3轴对称图形同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共3题；共3分) 1. （1分）正方形有_______条对角线。

四年级数学下册第四单元《小数的读法和写法》教案 ▷教学内容 教科书P35例3、例4，完成P35“做一做”，P36～37“练习九”第5、6、10*题。 ▷教学目标 1.掌握小数的读写法，能正确地读写小数。

)个小数。 A．0 B．1 C．无数 3．在一次测试中，李明语文、数学、英语三科的平均分是92分。如果他英语得了98分，那么他语文、数学的平均分是(　　)分。 A．89 B．92 C．178 4．39克＜0

北师大版四年级下册数学《方程》说课稿 我的说课内容是北师大版数学教材四年级下册第五单元第三课《方程》。 首先，我来做一下教材分析。 一、说教材 《方程》是在学生已经学过用字母表示数和等量关系的基础上

学生交流：根据学生的交流汇报师进行归纳整理。 设计意图：通过学生熟悉的长度单位进行分析，使他们感受到数学与生活是密不可分的。利用学生最熟悉的知识点引导到课堂内容中来，激发学生学习的兴趣，同时也有利于知识的拓展和延伸。

人教版新课标四年级数学下册教案 教 学 计 划 一、指导思想： 课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》 的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研

识迁移学习的方法，提升推理能力，借助数形结合的教学策略培养学生的数感。 3．感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 【教学重、难点】 1．教学重点：理解和掌握用“四舍五入”法求近似数的方法。

第一单元 四则运算 1、加、减的意义和各部分间的关系 （1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 （2）相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 （3）已知两个数的积与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 （4）在减法中，已知的和叫做被就减数……。减法是加法的逆运算。 （5）加法各部分间的关系： 和=加数＋加数 加数=和－另一个加数 （6）减法各部分间的关系：

西师版四年级数学下册第二单元 《问题解决》 教 学 设 计 《问题解决》 教学内容 教科书19页 教学目标 1.引导学生理解有关相遇的问题，学会分析相遇问题的数量关系，正确解答求路程的实际问题。 2

《条形统计图》教学设计 【教学内容】西南师大版小学数学教科书四年级下册《统计》 【教学目标】 1、在具体的情境中让学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。了解1格表示一的条形统计图，会用条形统计图表示数据。

第7单元达标检测卷一、填一填。(每空1分，共19分)1．一个三角形最多有(　　)个钝角，最多有(　　)个直角，最多有(　　)个锐角。2．三角形的内角和是(　　)°，四边形的内角和是(　　)°。3．在一个三角形中，∠1＝46°，∠2＝88°，∠3＝(　　)°，这是一个(　　　　)三角形，也是一个(　　　　)三角形。4．一个三角形既是等腰三角形，又是直角三角形，那么它的底角的度数是(　　)

周测培优卷6平行四边形和梯形的认识、图形的密铺一、我会填。(每空2分，共12分)1．长方形和正方形的两组对边分别(　　　　　　)，它们是特殊的(　　　　　　)。2．一个等腰三角形的顶角是50°，它的一个底角是(　　　　　　)。3．只有一组对边平行的四边形叫作(　　　　)。4．一个梯形的上底是4厘米，下底是5厘米。如果将上底延长(　　　)厘米，那么梯形就变成了平行四边形。5．一个等腰