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的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识并绘制纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现数学信息并进行简单的数据分析。 3、在自主探究、合

一共有多少人参加 这次植树活动？ 11. 学校买回10套桌椅，每张桌子45元，每把椅子30元。你能提出什么数学问题？并解答。 想一想，算一算： 12. 试一试：103 × 3299 × 32= (100 + 3)

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 3.1加法运算定律 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

师：听明白他的方法吗？还有疑惑吗？ 全班交流4,5表示什么？为什么要用除法？7表示什么意思？ 师：数学上，像这样先求和，再平分，分得每一份是同样多的这个数，给它一个新的名称，叫平均数。这种方法叫求和平分法。

西师大版小学数学四年级下册 第三单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

2、能结合简单的统计图表，解决一些简单的与平均数有关的实际问题，提高学生应用数学知识的能力。 3、进一步积累数据分析的活动经验，体验用数学知识解决实际问题的乐趣。 【教学重、难点】 教学重点 理解平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。

（拼图活动，既让学生对各种平面图形有了直观的感性认识，又提高了学生的学习兴趣，使数学课更加生动活泼，有滋有味，学生更加喜爱数学） 2：揭示课题 师：今天我们就专门来研究一下平行四边形，（板书课题：认识平行四边形）

人教版数学四年级下册第三单元 运算定律 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

进一步理解小数的意义，掌握小数的计数单位。巩固小数的读、写法，并会正确地读、写小数。 2.经历小数的认识及读、写练习过程，体验数学知识之间的联系。 3.通过练习，进一步提高分析、处理问题的能力，培养探究解决问题的策略意识。 教学

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质 单元卷（1）C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们

小数的加法和减法 大石乡凤凰小学 吕小兰 教学内容： 西师版课程标准小学数学四年级下册第七单元小数的加法和减法。 教材分析： “小数加减法”是在学生已经学习了整数加减法；认识了小数及小数的性质的基础

探索多边形 冀教版四年级数学下册教案九、探索乐园 教材分析： 《探索乐园》是《新课程标准》中的重要内容。探索多边形中隐含的规律，以及乘法运算中的数学规律在《标准》的小学第二阶段提出了具体目标，在观察

2020学年四年级数学下册第1—4单元测试题 一、我会填。(每空1分，共19分) 1. 4005.605读作（ ），这个数由（ ）个千、（ ）个一、（ ）个0.1和（ ）个0.01组成。不改变数的大小，把0

渠县现代信息技术教育资源运用 学科： 数学 版本：西师版 课题：《用字母表示数》 课型：新授课 课 程 设 计 方 案 送课单位： 四川省渠县土溪镇第一中心小学 执 教 者： 陈 丽 指导教师： 2019

2．复式条形统计图是在单式条形统计图基础上教学的，因此，要充分利用学生已有的统计知识和数学活动经验。这样，学生更加有兴趣，同时体验了数学与生活的密切联系。通过对原有统计知识的复习，让孩子们又重拾起对复式条形统计图的记忆。

学生拓展思维，发挥想象，发展空间观念，既激发了学习兴趣，又提高了学生的操作能力；同时寓美于教，渗透数学文化思想。 备课资料参考 典型例题准备 【典例】如图所示，已知一个等腰三角形的顶角为80°，∠1＝∠2，∠3＝∠4，求∠5是多少度。

加、减的计算呢。 板书课题：小数加、减法 二、新知探究 1、出示挂图（例1） （1）、你知道了哪些数学信息？ （2）、根据他们三人买的东西，你能提出什么问题？ 学生回答，教师将学生提出的问题板书在黑板

教学内容：北师大版数学小学四年级下册第57——58页。 教学目标： 1.知识与技能：能根据给定的平面图形的形状和个数，确定搭成这个立体图形形状并还原立体图形（4个小正方体组合）。 2.数学思考与问题解决：

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第107页例3，第107页课堂活动及108页相应练习。 【教学目标】 1能根据创设的现实生活情境，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识。同时，体会数学与生活的密切联系。

2019-2020学年人教版数学四年级下册3.3连减简便计算（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！