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平行四边形认识的教学设计 教学内容:西师版小学数学四年级下册70-71页 教学目标 ： 1. 在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。 2. 认识平行四边形的高，明

2019-2020学年人教版数学四年级下册1.3带括号的四则运算D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

加减计算与生活的密切联系。 学生分析 四年级学生已学过简单的小数加减法，已掌握了一位小数的加减法，绝大多数的同学对于二位及以上的小数加减法也能正确计算。而且四年级学生已具备了一定的生活经验。因此，本节课采用尝试探索的教学方法。

新人教版数学四年级第一单元单元检测卷 四则运算 学校： 姓名： 得分： 一、填空题。 1、在计算（200－ 36×47）÷44时，先算（ ），再算（ ），最后算（ ）法。 2、____、____、_____、_____统称为四则运算。

4。两个因数的末尾共有几个0,积的末尾一定有几个0。 (　　） 5。总价÷数量=单价. （　　) 四、我是小小数学家（24分） 1.笔算下面各题.（8分) 308×79　　　　　320×70　　　　　580×70　　　　　328×54

人教版数学五年级第二学期第一单元检测 一、填空题。 1.下面的三幅图分别是从哪个方向看到的,填在括号里。 (1) 　　　　　　(　　)(　　)(　　) (2) 　　　　　　(　　)　(　　)　(　　)

人教版四年级（下）数学期中测试卷（五） 时间：90 分钟 满分：100 分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 姓名 班级 ___________ 座位号 ………………………装…………订…………

小学数学四年级下册教学计划 一、教材知识系统及结构分析： 这册教材共分七个单元即：用字母表示数，乘法运算定律，角与三角形的认识，小数的意义和性质，从不同的面观察物体，小数的加法和减法，统计等内容。 （一）用字母表示数：

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质单元卷（2）C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

苏教版小学数学四年级下册5.2解决问题的策略同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 苏教版小学数学四年级下册5.2解决问题的策略同步练习 1- (共6题；共30分)

力。 情感态度与价值观：激发学生积极主动的合作意识和探索精神，体验数学问题的探究性和挑战性，从而激发学习数学的兴趣，积极主动的参与数学活动。 教学重点 理解和掌握小数性质的含义。 教学难点 小数基本性质归纳的过程。

数量/千克 245 150 165 180 250 请你算一算，粮店平均每天卖出多少千克大米？ 四、我是小小数学家(32分) 1.下面是某地一周的气温记录:(8分) 周一:24～32 ℃　周二:23～31 ℃　周三:25~34

奥龙小学四年级数学计算天天练 姓名： 时间：2月10日 一、 写出或读出下面各数，在省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 四亿九千九百七十万 写作： 近似数： 二亿零八百七十六万 写作： 近似数：

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第七单元图形的运动（二） 单元卷（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

苏教版2023年四年级数学下册《常考解答题》强化测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、解答题 1．四年级师生共198人，准备去公园游玩，公

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质 单元卷（1）（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，

沪教版数学四年级下册第四单元4.4小数与单位换算同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 按照要求改写数据 (共2题；共8分) 1. （4分）比较大小。

 2021年人教版小学四年级下册数学教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年人教版小学四年级下册数学教学工作总结 一、做好常规工作，提高教学效率。 开

结合具体事例，在交流、操作等活动中，经历初步认识分数的过程；感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 二、课时安排：1课时 三、教学重点：认识“一个整体”的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。

2018-2019学年西师大版小学数学四年级下册 5.4 小数的近似数 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的