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P4 《大花鸡》教学课例 教材分析：《大花鸡》一课选自冀美版四年级上册第六课。自古以来鸡就是人类生活中最重要的朋友之一，在长期的社会发展中，人们还利用“鸡”的性情，以及和“吉”的谐音赋予了鸡“吉祥”“勇敢
P4 了大自然。多年之后，兄弟两人因为对狮子的思念而终于找到了已经是首领的狮子，我们来看他们重逢的那一刻。 播放视频 师：狮子刚开始走过去的时候是慢悠悠的，而当它发现自己兄弟两人，就像我们见到了思念的亲人一
P4 7.《吉祥纹样》 ——教学设计 教 材：冀教版 四年级上册 学习领域：欣赏·评述 教学理念：教师为主导，学生为主体 教材分析： 吉祥纹样是指运用具有吉祥寓意的装饰纹样，以象征、寓意等手法，表达人们对
P7 课 题：《大花鸡》 教材版本：河北美术出版社 授课年级：四年级 教材分析： 本课是对动物进行装饰的绘画课，需要对形象进行概括,夸张，变形和花纹装饰处理，本课通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，
P4 教学课时：2课时 教学准备 教师准备：色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。 学生准备：绘画工具、色卡纸、胶棒等 教学过程 1、欣赏激趣： 让学生观看欣赏多媒体课件，欣赏大自然中各种各样的动物，引导学生主动观察、捕捉
P4 。学具:毛笔 墨汁等。 教学过程： 一、 导入： 出示一幅中国画，并结合课本插图，引导学生进行欣赏。 展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨练习”。 二、新授 （一）老师先在生宣纸上，用
P5 教学设计 基本信息 名称 大 花 鸡 执教者 杨 昆 课时 2课时 所属教材目录 冀教版小学美术第七册第六课 教材分析 “鸡”是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣
P3 生：年画；福字；恭喜发财的画...... 师：对了，我们要贴吉祥的画。下面我们先看看一些图片。（观看课件，欣赏课件中的各种图片。） 师：同学们，大家想一想，我们看到这张年画，有一个小朋友坐在一条大鲤鱼上，旁边
P4 《吉祥纹样》 教学设计 一、教材内容分析 1、本课教学内容是小学美术四年级上册第7课《吉祥纹样》，的内容。先让学生通过欣赏千姿百态、丰富多彩的吉祥纹样剪纸图案，吸引学生的学习兴趣，再让学生以这
P3 3、培养学生热爱动物，热爱生活的情感，从小树立环保意识。 教学重难点：人物及动物的画法 教具准备：动物图片 教 学 过 程 设 计 意 图 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、指导探究 1、谈感受：引导学
P5 学科：小学美术 课前准备： 1、搜集关于鸡的图片以及鸡的文化寓意。 2、多媒体课件 二、教学课题： 造型表现课 河北美术出版社小学四年级上册第6课《大花鸡》 三、教材分析： “鸡”是人们生活中常见的动物，也是
P4 《大花鸡》 学校： 中仰陵小学 年级： 四年级一班 教学领域： 造型 ﹒表现 教师： 蔡惠萍 教材分析 鸡是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣中更是多见。这些作品
P3 《大 花 鸡 》教 学 设 计 大北城小学 许华 教材分析： 本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。鸡是学生最常见，最熟悉的动物，易于观察了解，形象简
P4 学习简单的装饰方法（装饰、简化、变形、夸张），感受其特有的艺术美感。 教学难点： 动物变形及创作过程 教学准备：教师（多媒体课件）学生（彩色笔、油画棒、铅笔、橡皮、图画纸） 教学媒体：多媒体教学 教学过程： 一、谜语导入，揭示课题。
P3 《我和动物交朋友》课堂教学设计 课题：《我和动物交朋友》 教材版本：河北美术出版社 授课年级：四年级上册第五课 一、教材分析： 本课是学生通过平时生活中的积累，借助思维创造自由的选择喜欢的动物
P40 2019部编版四年级上册语文 第四单元试卷 (按照2019年最新审定部编教材编写) 本套试题共包括最新版的第四单元试题5套 部编版语文四年级（上）第四单元达标检测卷（一） 时间：90 分钟 满分：100
P6 青岛版四年级上册第三单元测试A卷 【课题：三位数乘两位数】 （时间：60分钟 分值：100分） 一、计算（36分） 1、直接写得数（8分） 24×3＝ 22×400＝ 300×6＝ 330×40＝ 76×100＝
P9 北师大版四年级上册卫星运行时间（第四稿） ——两、三位数的乘法 清渭街小学 范桂滋 【教学内容】 北师大版小学数学四年级上册第三单元33~34页。 【教材分析】 本节课最基本
P5 冀教版三年级数学下册生活中的小数 一、教学内容：冀教版教科书三年级下册第七单元第一节：认识生活中的小数 二、教材分析：充分利用学生原有的关于人民币的生活经验，设计了商店的情境图，呈现了学生熟悉的各种
P5 五年级数学下册第一单元：小数乘法—解决问题教 案 教学内容：教材P15例8及练习第1～5题。 教学目标： 知识与技能：能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。 过