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二年级下册数学单元测试-5.混合运算 一、单选题 1.9×5＋9=（   ） A. 27                                         B. 36         

1.指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简单的装饰画.2.指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。

100以内加减法 教学目标: 1、结合具体情境，经历探索加减混合混合运算的计算方法的过程。 2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。

《加减混合运算》习题 1、用2种方法计算下列各题。 32＋49－17 85－37＋28 45－26＋29 93－75＋18 2、应用。 实验小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？

3、培养学生选择信息，应用所学知识解决问题的能力感受数学与日常生活的密切联系 教学重难点 选择合适的信息解决简单问题，学会连减的计算方法。 用自己的方法正确的进行百以内数的连减计算。 教学手段 计数器 幻灯 数字卡片 教 学 设 计 教学环节

《加减混合运算》教学设计 教学目标 1、结合情境，理解加减混合运算的运算顺序。 2、掌握加减混合运算的笔算方法，提高学生的计算水平。 3、通过观察、比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作用。 4

加减混合运算 1.本单元教学主要内容及其前后联系：加减混合运算这个单元是在学生学习了20以内的连加、连减和加减混合运算，以及100以内加减法计算的基础上安排的，主要内容包括连加、加减混合、连减和认识小括号等。

 加减混合运算 教 材：冀教版小学数学二年级上册 单 元：二 100以内的加法和减法（二） 课 题：加减混合运算 一、定位课标： 《数学课程标准》中明确指出：了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能，

第二课时：加减混合 教学内容： 二年级上册第二单元加减混合。（课本8-9内容） 学习目标： 1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算过程。 2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。

问题。 3、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的联系，体验数学的价值。 重点： 掌握两位数加两位数的口算方法。 难点： 正确地口算出近位的两位数加两位数的结果。 教具：教学课件 ，口算卡片 教学过程：

1. 稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。猜一猜？（打一生活用品） 2. 各式各样的 3. 学习目标：看一看：各种鞋的特点 想一想：怎样表现与众不同的鞋？ 试一试：展开想象的翅膀，用自己收集的材料制作

1选择合适的物体纹理2选择油画棒或是水粉，进行拓印3拓印时物体不能移动4适当添画，进行创意想象

1. 稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载人到处走，夜晚横卧在家园。同学们你们猜到是什么了吗？猜谜语：鞋子 2. 各 式 各 样 的 鞋 3. 欣赏： 4. 了解一下鞋的历史：1、这双鞋是用什么做成的？

风景写生是以描绘室外自然景物为内容的绘画写生。风景写生可以提高我们的观察力，加深对客观世界的认识。

小组合作，运用各种材料和方法，制作一款造型独特、有趣的鞋。

不穿衣服不戴帽。 编制小船避风寒。 猜谜游戏谜底：鞋 3. 你知道从古至今鞋有什么变化吗？ 4. 原始人裹脚布这是仿制品，它反映了远古居民兽皮裹脚的原始形态。数十万年以前，人类为了保护脚部不受伤害，已学会

皮影戏，又称＂影子戏＂或＂灯影戏＂，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。

1.用彩色皱纹纸做蔬果或人物、动物等。2.可以自己独立或小组合作完成。3.合理利用手中的材料，避免浪费。

作业要求： 用皱纹纸团一团、包一包，制作成有趣的团包作品。

一、用手摸一摸自己的脸、头发、身上的衣服、桌子和凳子，说说这些东西给你的感受一样吗？（不一样！有的软绵绵的、有的硬邦邦的、有的光滑、有的粗糙。）二、想一想，我们为什么会有这些感受呢？（由于不同的事物具有不同的质地、手感。）