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教学内容：沪教版小学数学第四册第五单元 角 教学目标： 1.通过观察、分类、比较等数学活动，认识锐角、直角与钝角，并能正确辨认这三类角。 2.通过操作活动，知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画的（部分）边的长短无关。

【教学难点】 理解角的大小与它两边张开的程度有关，与所画出（部分）边的长短无关。 【教学准备】三角尺、学习单、课件等 【教学过程】 一、复习旧知，回忆角的特征 1.揭示课题《角》。 2.复习角的特征：角有一个顶点和两条直边。

1、能够辨识直角、锐角和钝角。2、知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与它的两条直边的长短无关。3、初步培养学生关于角大小的空间观念。

角 【教学内容】沪教版数学九年制义务教育课本二年级第二学期第51-52页。 【教材分析】 《角》是二年级第二学期第六单元中的教学内容，隶属于“图形与几何”版块。从教材的编排体系来看，本课的前继知识是

知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与两条边的长短无关。 教学准备： 多媒体课件、学习单、学具、教具。 教学过程： 一、复习引入 1．数学中的角（PPT出示各种角） 提问：这些都是什么图形？怎样的图形是角？ 小结：角有一个顶点，两条直边。

3、通过找一找、分一分、量一量等数学教学活动，培养学生的观察、实践、分析和抽象能力，进一步建立空间观念，激发学生的创新思维。 4、通过观察与讨论，学会与他人合作和交流，体会数学的乐趣，获得成功的喜悦。 教

通过画一画、比一比，初步体验并感悟角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关. 4.通过观察、比较，感受几何数学的趣味. 【教学重点】 能够借助直角三角尺辨别锐角和钝角. 【教学难点】 知道角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关

小数加减法单元整合设计及说明 一、单元教材分析 在人类生产和生活中，诸多问题的解决离不开小数加减法，它是数的运算中不可缺少的内容，是形成良好的计算能力的重要组成部分。在学习本单元之前，学生在数的认识

赠吁聆眠zèngxūlíngmián 8. “我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。” 全文用第一人称来写，感觉十分亲切，使无数读者也不自觉的把自己也想象成花！(tǔ)再读课文，体会语言美 9. “我

fly ---------------- flies 当主语为第三人称单数时(he, she, it, 人名或物名时), 动词要变形,变成第三人称单数形式. 11. Good morning, Grandpa

文中主要介绍了哪几种新型玻璃？ 4. 抚摸 热火朝天 夸赞 情不自禁 启程 安然无恙 5. 课文一共介绍了五种新型 玻璃： 泡沫玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 隔热玻璃 吃音玻璃 6. (本页无文本内容) 7

小组合作：1、小组成员自主阅读课文，完成批注。2、组内交流、评议、修改，完成表格 填写。3、确定好本组汇报人员，准备进行全班 汇报。

1. 西师大版义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册17.生死攸关的烛光 2. 蜡烛俘虏盟军熄灭厨房微弱摇曳 厄运生死攸关不堪设想读一读là zhúméng jūnfú lǔxī mièchú fángwēi

字组词： 5. 包青天——包拯　　 包拯（公元999－1062年），字希仁，庐州府合肥（今肥东县）人。他28岁中进士，他当过的大章阁待制和龙图阁学士使他有了“包待制”、“包龙图”的雅称。由于包拯在开封

1. 西师大四年级下册第16课鞋匠的儿子 2. 学习目标 1、自主学习本课生字，并正确、工整进行书写。 2、联系上下文，理解重点词语的意思。借助旁批，了解课文内容。领悟林肯宽容大度的气魄和充满智慧的人格魅力。

1. 四年级语文 下册 第七单元神奇的玻璃家族 2. 1.请同学们自由轻声读课文,遇到难读的字词多读几遍，并试着用简洁的语言说说故事的主要内容。 2.再次默读课文，边读边思考 ： （1）玻璃家族有哪些新成员？用横线勾画。

同学们，伸出你的手，看看你的手像什么？你用你的手做些什么？看来同学们有的拥有灵巧的手，有的拥有能干的手，有的拥有智慧的手。不过，我们的手还有神通广大的本领呢。今天，我们就来学习《我们的手》，看看作者还发现了手的哪些功能。

贪生怕死 4. 认识作者 林汉达，著名教育家、文字学家 、历 史学家，1900年2月17日出生，浙江慈 溪人。 林汉达先生从上世纪20年代起即从事研究和写作，著作丰富，涉及面广，颇有影响。教育方面的著作有《向

猜一猜奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着， 无孔不入变化多，动物植物都需要。答案：空气 8. 空气的性质（苏教版）四年级科学上册课件 9. 你能用什么方法证明空气的存在呢？（小组讨论） 10. (本页无文本内容) 11. 空气的性质

备 课 笔 记 教学内容 《小数应用——水、电、天然气的费用》 课 型 新授课 教材分析： 1、 数学应用板块——“小数的计算应用”； 2、 生活数学模块——“水电天然气费用的计算”；（以下用“费用”简称）