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P4 Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 1 Skirt and trousers 教学目标： 1.知识目标： (1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is, are, new
P3 牛津深圳版小学英语四年级下册 Module 1 Using my five senses Unit 2 Smell and taste Listen and say Draw and write教学设计（P6、9）
P3 《Lesson 3 Where is the Eiffel Tower ?》教学设计 第一课时 教者：前进小学 刘永霞 （一）教学目标 【知识目标】 1、理解Let’s talk.对话内容。 2、简单运用核心句型“Is
P3 Lesson 1 Planting Trees微课教学设计 执笔人：荣边镇中心小学校 张利霞 Period 1 教学目标： 1.知识目标： （1）能听懂、会说单词短语：wash vegetables
P2 Lesson 10 Teaching Aims Learn and master the following make oneself done, accept…as, not…but…, kiss
P5 Lesson 8 First Second Third 说课稿 领悟教材特点，把握地位及趋势 本册教材以话题为中心，以主要人物Li Ming，Danny，Jenny的活动为主线，围绕常用的，基本的英
P8 P10 1. 数的改写 2. 读出下面各数56700720 72000.5 7548.45 0.128 65000900 15893 3. 2003年我国汽车产销量双双突破400万辆 单位：万辆产量销量客车119
P3 牛津深圳版小学英语六年级下册第三课时教学设计 课题 Changes in our lives 单元 2 学科 英语 年级 六年级下 学习 目标 1.知识与技能目标：①能听、说、认读单词 told smoke
P3 Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 5 Days of the week 教学目标： 1.知识目标： (1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇：day, today, week
P4 小学英语教学设计案例 课题名称 Unit 2 Visiting a school 课时 1 一、教学内容分析 指导 思想与 理论基础（课标阐述） 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的
P2 重重叠叠 教学目标： 1、 观察生活中的重叠，了解重叠后产生的遮挡现象和透叠现象。 2、 运用一种或几种形状的重叠摆放，掌握遮挡或透叠的表现方法，掌握用重重叠叠的方法画或粘贴一幅画，感受重重叠叠的独特美感。
P5 小数的意义 教学目标： 1、结合具体事例，经历进一步认识小数及小数与分数之间关系的过程。 2、了解小数与分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会用分数和小数表示一些简单的量。 3、感受分
P4 《小数连加（课时2）》教学设计 石家庄市西苑小学 陈会敏 教学内容： 冀教版《数学》四年级下册第97、98页。 教学目标： 1、通过解决问题，经历自主探索小数加法估算、小数连加计算方法的过程。 2、采用恰当
P2 《小数的性质》教案 教学目标 1、结合具体事例，经历认识小数的性质并应用的过程。 2、理解并掌握小数的性质，理解小数的大小不变的道理，能应用小数的性质进行数的改写。 3、积极参加数的改写、比较和归纳
P7 第2课时 小数的意义 u 教学内容 教材第68、69页，小数的意义。 u 教学提示 本课时首先引入1米长度平均分成10份，了解一份是多少，通过单位换算写成分数和小数，接着引导学生观察、讨论，分母是1
P6 教学内容 小数加法 课时安排 1 教 学 目 标 知识 与 技能 理解并掌握小数进位加法的笔算方法，能正确的进行计算。 过程与 方 法 在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数加法计算方法的过程。
P4 北师大版三下Unit10 Colors Lesson1《What color is it?》教学设计 学科 英语 年级 三年级 课题 三年级下册Unit10 Colors Lesson1 What color
P2 Unit1 知识点归纳 【单词】 1. in prep. 使用（某种语言） Please speak in English. 请用英语说。 【拓展】介词in有以下几种常见用法： 1）在…里 My mother
P17 Unit 2 My schoolbag 第一课时 教学导航 一、教学内容 Part A Let’s talk & Let’s play 二、教学目标 1.能听懂、会说本课的会话。