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人教版小学数学四年级上册 常见的数量关系 2. 亮亮超市单号：63-09960时间：2019- 4-15商品名称 单价 数量 矿泉水 2元 4瓶 8元饼干 5元 6盒 30元 巧克力 6元 2块 12元 苹果

程中也可参考。 教学 目标 1、初步感受线条给人带来的美感，感受艺术作品中线的秩序与变化的美感。 2、能用不同的线条组织一幅画面，表现一定的美感。 开展学生对生活中、艺术作品中线的观察、体验、分析、比较，感受线的美感。

教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学四年级上册“路程、时间与速度”。 教学目标： 1、知识与技能： （1）在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。 （2）根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。

《单价、数量和总价之间的关系》 教学设计 教学内容：人教版四年级上册第四单元教材第52页例4 教学目标： 1、了解单价、数量、总价的含义 2、理解单价、数量、总价三者的数量关系，知道“单价×数量=总价

的美感。 2、尝试运用所认识不同的线条组合成一幅画面，表现出一定的艺术美感。 3、通过对作品中的线条观察、比较和分析，培养学生的观察能力、审美能力和发现美的能力。 学情分析： 线条是舒展人的情绪外在特

体验。 教学内容：人教版实验教材小学数学四年级上册第54页及相关练习。 教学目标： 知识目标：1、使学生理解、掌握“速度”的含义，并学会用统一符号来表示速度。2、使学生从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能应用它解决问题。

1. 2. 烙一张饼如果需要6分钟（每面3分钟），一只平底锅每次可以烙2张饼，烙3张饼至少需要（ ）分钟。烙5张饼至少需要（ ）分钟。 3. 明明、冬冬、莉莉同时来到校医务室检查病情，莉莉需要2分钟，

路程、时间和速度 道东小学 邓淑清 人教版 四年级上册 【教学目标】 　　1．在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。 　　2．根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。 　　3．树立生活中处处有数学的思想。

1. 计算工具的认识 2. 远古计数 3. 两千多年前，中国人用算筹计算 4. 要表示一个多位数字，即把各位的数字横着排列，个位纵式，十位横式，百位纵式，千位横式......，空格表示0.67286708

教学目标：1.初步感受不同的线条在生活中的运用。 2.能用不同种类的线条组织成一幅画面，表现出一定的美感。 教学重难点： 重点：感受、体验生活中和艺术作品中线条的美感。 难点：如何运用不同线条表现美感。

_________ 画垂线 预习要求 1．预习课本P58-59的例2和例3，掌握用三角尺或量角器画垂线的方法，概括画垂线 的步骤。 2．知道点到直线间垂线段最短的性质；平行线间的距离相等的特点。 ☆

1. 计算工具的认识 2. 显示屏清除键开关及清除屏键括号键运算符号键等号键存储运算键数字键小数点键日期键时间键 3. 运用这个计算器，算一算386+179＝，825－138＝ 4. 算筹 5. 54

1. 亿以内数的读法 2. 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。十万十万地数，从七十万数到一百万。一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 3. 从右边起，第几位是万位?第几位是千万位?个级含哪些数位

Unit 7 测试 (限时: 60分钟 满分: 100分) 一、单项选择(每小题1. 5分, 共15分) 1. Don’t spend much time _______ games. A. in B

Unit 8测试 (限时: 60分钟 满分: 100分) 一、单项选择(每小题1. 5分, 共15分) 1. It’s a(n)_______ for a young man like you not

Unit 6测试 (限时: 60分钟 满分: 100分) 一、单项选择(每小题1. 5分, 共15分) 1. Today is Monday. It’s ______ turn to give a duty

Unit 5测试 (限时: 60分钟 满分: 100分) 一、单项选择(每小题1.5分, 共15分) 1. Don＇t make any noise. We are digging _______ the

Unit 3 School Life 一、 根据首字母及中文提示写单词 1. My sister is in Class Four, G       Eight. 2. The accident h       at

Module 4 Things we enjoy Unit 11 Western festivals Period 1 授课时间： 总课时： 教学目标 知识与技能：句型复习：At Easter, children

大数的认识1 2. 1089 989 比一比下面各组数的大小435 453>8901 8910<<说一说你是怎样比的。复习导入 3. 新知探究5 下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？