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 “诗词大会”题库（四年级） 一、单项选择题。 1.“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”写的哪个季节？（ A ） A．春 B．夏 C．秋 D．冬 2.“江南好，风景旧曾谙。”中“谙”的意思是（ D ）。

数学》（人教版）六年级上册第48、49页内容 【教学目标】 1、理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称和求比值的方法。 2、 通过探索比与除法、分数关系的过程，初步理解比和分数、除法之间的关系。 3、 能运用比的知识解决简

0的认识 【学习目标】 1．使学生理解和掌握0的两种含义，能较工整的书写0。 2．培养学生想象力，合作、探究能力。 3．培养学生认真书写的好习惯。 【学习重难点】 使学生理解和掌握0的两种含义并能正确的书写0。

思考完成自主学习和合作探究任务。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的题可以不做。 【学习目标】 1、掌握4和5的有关组成。 2、有初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。

1．结合生活实际，通过观察、操作等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，理解同一圆中直径与半径的关系。 2．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。 3．结合具体情境，体验数学与日常生活的密切联系，能用圆的

is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。 2、单元学习重点：掌握学校中的一些功能室。例如： teacher’s office, library,playground

 教学基本信息 课题 2谁先看到日出 年级及学期 五年级下学期 相关领域 地球与宇宙科学领域 教学分析 《谁先见到日出》在《课标》中属于地球与宇宙科学领域。 课程标准中涉及的主要概念是：13.在太阳

Unit 6 My Week Lesson 3 【学习目标】 1. 复习句型What day is it? 2. 复习句型What time is it? 【学习重难点】 1. 掌握句型What day

七年级英语下册 Unit8 导学案 课型： 预习展示课 设计： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：Unit 8 .Is there a post office near

文精神。 能分清中国画的表现技法以及题材。认识中国画绘画的工具，学习写意中国画简单的笔法和墨法。 2.过程与方法目标： 讲授法，谈话法，案例分析法。 3、情感态度与价值观目标：  通过本课的学习，培养

《认识中国画》教学设计 教学目标： 1培养对民族绘画的感情。 2认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。 3提高学生的审美，激发学生的爱国情怀。 学情分析 学生已经对中国画有了初步的鉴赏能力，对国画创作有激情，有兴趣

人美版四年级下册 第十一课《认识中国画》 教学目标 知识与技能：初步认识中国画，了解中国画的不同种类，表现形式和艺术风格，感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。 过程与方法：通过对比欣赏、了解中国画作品

课 题 美术 四年级下册 人民美术出版社 第11课 《认识中国画》教学设计 教材分析 本课属于“欣赏·评述”课型，是本学期的第11课，是一节充满中国画艺术魅力的课程，与前两课《用彩墨画鱼》《动物的脸

前置性作业：如何通过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象；搜集各种各样的动画表情和自己喜欢的动漫形象图片及资料。 课时安排：2 第一课时 教学过程 课前准备：每组派代表将前置作业（各种各样的表情的简笔画）画在班级侧面黑板上。 一、

了解本课拟人化动漫形象的基本方法。激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。  2、通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。

，了解剪纸的造型特点及艺术特色。 　　应会：了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。 　　2、隐性内容与目标 　　了解不同地区、不同风格的民间剪纸作品，了解家乡浦城剪纸文化，从而感受到剪纸中蕴含的民间文化。

展示课题：留给母校的纪念 二 分析创作方法 对比欣赏毕业照片 1提问：这两张照片好在什么地方？ 板书：创意排列 2欣赏以绿色去球场为背景的毕业照片。图中人物缩小，背景扩大，先拍出人物主体，再后期添加场景。 板书：创设场景

教科版小学英语四年级下册第三单元测试卷 姓名 日期 1) 判断画线部分读音是否一致，是填T，否填F （ ） 1. A.good B. game （ ） 2. A.orange B. grape （ ）

Unit 1 He looks like a cook 【学习目标】 学习“四会”单词：like, which, with, glasses, her, know, him, policeman, policemen

儿童的需要。因此，我在教学中力求把教学内容与儿童丰富多彩的现实生活联系起来，让学生在自然现象、同龄人、名人身上感受勇敢与乐观，学会不怕挫折、勇敢生活。 学习目标 情感态度价值观：帮助学生知道生活中难免