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P3 Unit 5 Free Time 单元教材内容: 本单元主要学习有关课余生活的词汇和短语：go for a picnic, play the violin, go skating, go camping
P4 Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 1 Skirt and trousers 教学目标： 1.知识目标： (1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is, are, new
P3 牛津深圳版小学英语四年级下册 Module 1 Using my five senses Unit 2 Smell and taste Listen and say Draw and write教学设计（P6、9）
P3 《Lesson 3 Where is the Eiffel Tower ?》教学设计 第一课时 教者：前进小学 刘永霞 （一）教学目标 【知识目标】 1、理解Let’s talk.对话内容。 2、简单运用核心句型“Is
P3 Lesson 1 Planting Trees微课教学设计 执笔人：荣边镇中心小学校 张利霞 Period 1 教学目标： 1.知识目标： （1）能听懂、会说单词短语：wash vegetables
P5 Lesson 8 First Second Third 说课稿 领悟教材特点，把握地位及趋势 本册教材以话题为中心，以主要人物Li Ming，Danny，Jenny的活动为主线，围绕常用的，基本的英
P8 P3 牛津深圳版小学英语六年级下册第三课时教学设计 课题 Changes in our lives 单元 2 学科 英语 年级 六年级下 学习 目标 1.知识与技能目标：①能听、说、认读单词 told smoke
P5 北师大版小学英语五年级下Unit12Lesson1教学设计 Unit 12 Review Lesson 1 Enjoy the story 一、Textbook analysis教材分析 本课是北京
P5 北师大版小学英语五年级下册Unit 12教学设计第一课时 一、教材分析 本单元主要围绕现在进行时的第三人称复数这一主题展开，运用其来描述现在正在发生的事。 本课的重点是单词：eating,drinking
P5 《Unit 12 Having fun》第一课时教学设计 教学内容分析： 本单元主要学习的是现在进行时的复数形式。本课时主要学习一些有关动作的单词：eating, drinking, sleeping
P3 Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 5 Days of the week 教学目标： 1.知识目标： (1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇：day, today, week
P4 小学英语教学设计案例 课题名称 Unit 2 Visiting a school 课时 1 一、教学内容分析 指导 思想与 理论基础（课标阐述） 《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的
P2 重重叠叠 教学目标： 1、 观察生活中的重叠，了解重叠后产生的遮挡现象和透叠现象。 2、 运用一种或几种形状的重叠摆放，掌握遮挡或透叠的表现方法，掌握用重重叠叠的方法画或粘贴一幅画，感受重重叠叠的独特美感。
P5 小数的意义 教学目标： 1、结合具体事例，经历进一步认识小数及小数与分数之间关系的过程。 2、了解小数与分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会用分数和小数表示一些简单的量。
P4 《小数连加（课时2）》教学设计 石家庄市西苑小学 陈会敏 教学内容： 冀教版《数学》四年级下册第97、98页。 教学目标： 1、通过解决问题，经历自主探索小数加法估算、小数连加计算方法的过程。 2、采用恰当
P2 《小数的性质》教案 教学目标 1、结合具体事例，经历认识小数的性质并应用的过程。 2、理解并掌握小数的性质，理解小数的大小不变的道理，能应用小数的性质进行数的改写。 3、积极参加数的改写、比较和归纳
P7 第2课时 小数的意义 u 教学内容 教材第68、69页，小数的意义。 u 教学提示 本课时首先引入1米长度平均分成10份，了解一份是多少，通过单位换算写成分数和小数，接着引导学生观察、讨论，分母是1
P6 教学内容 小数加法 课时安排 1 教 学 目 标 知识 与 技能 理解并掌握小数进位加法的笔算方法，能正确的进行计算。 过程与 方 法 在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数加法计算方法的过程。
P5 类文阅读-12 猫阿咪（节选） 丰子恺 阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉（承 呈）母教之故，态度异常活泼。除睡觉外， 竟无片刻静止。地上倘有一物，百玩不厌。人倘理睬它一下，