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听力部分（40分） 得分 评卷人 一、 听录音，选出你所听到的选项，将代号填在题前括号内， 注意听音前你将有15秒的读题时间，每小题听完后你将有 3秒的答题时间，每题读两遍。（每小题1分，共5分） ( )l.A

pep小学英语五年级上册Unit1 What’s he like？导学案 Unit1 What’s he like？ 第一课时 学习目标: １、掌握old ,young, funny, kind,strict的正确读音并能听说读写。

B.No, she doesn’t. ( )4.A.You can go by bus. B.It’s near the library. ( )5.A.My mother likes dancing.

doctor. C.She should work hard. ( )5. A.He’s happy. B.He’s going to the park. C.He likes reading. 三、

六年级英语 （考试时间：60分钟　　满分100分） 题号 听力部分 笔试部分 总分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 得分 评卷人 得 分 听力部分（50分） 一、听录音，选出与所听内容相符的图片，读两遍。在序号上打√。（10分）

PEP小学英语四年级下册教学计划 　　一、指导思想 　　全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”

PEP小学四年级下册教案全册+反思 Unit 1 Our School 第一课时 教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词： 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden

  精品PEP小学英语四年级（下册）知识点  一. 单词（黑体、标   单词） Unit1 Playground (操场) garden(操场) teacher’s office （教师办公室） library

词 课时安排 第一课时: Part A Let’s talk & Count and say 第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant 第三课时: Part A Letters

Part B Let’s talk & Let’s play ▶教学内容与目标 课时教学内容 课时教学目标 Let’s talk ·能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意

人教版PEP三年级英语上Unit 5 Let’s eat!课时作业 Unit 5 Let’s eat! Part A 一、把你看到的字母及其小写字母，按字母表顺序写在四线三格里。 R O S P T

Unit 5 Let’s eat! 教材分析 本单元学习的主题是食物。教学内容主要是围绕孩子们在家里和在郊外用餐时发生的故事来展开的。教学重点是能够听懂、会说核心句型“I’m hungry.” “Have

Part B Let’s talk & Let’s play ▶教学内容与目标 课时教学内容 课时教学目标 Let’s talk ·能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意

from…表达自己来自哪个国家。 五、教学准备 录音、多媒体素材、PPT、图片等 六、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候 2. Let’s play a game. 教师播放【交互练习】co

 人教新版四年级英语下册教案供借鉴 第1课、Lesson 1 教学目标： 1. New Vocabulary: bed, bedroom, computer, (3 skills) desk chair

一、教学目标 1. 能够读懂有兴趣爱好的短文，总结其中的关键信息，简单记录，用所给功能句Bob/ Bob’s… likes… 表达出来。 2. 能够比较流利地朗读短文。 3. 能够根据短文内容将句子补充完整，并做到书写正确规范。

人教精通英语四年级下册书写试卷 学校： 姓名： 得分： 注意：一律用钢笔、蓝色钢笔水将正确答案书写在四线三格里；书写正确、规范、美观：（满分5分） 一、 将单词的大写形式改写成小写形式，将小写形式改写成大写形式。（5分）

设计意图：帮助学生汇总思考自己的兴趣爱好，为本课的学习打基础。 II. Presentation 1. Let’s learn 教师呈现图片与单词，在理解含义的基础上，教师领读单词。 设计意图：教师运用音义形相结合的

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the zoo Part A Let’s spell教学设计 课题名称：Unit 3 At the zoo Part A Let’s spell 一、学生分析 刚接触英语学习的三年级学生对字母音标已经