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吉祥纹样说课稿 一、教材分析 本课是人教版小学四年级第7册的第七课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。本课通过对几组常见的传统纹样在现代生活中的运用进行欣赏，引导学生

重点：感受认识中国画工具和材料的特性。并体会水墨趣味。 难点：1.工具的使用。用笔的训练。 教学具准备： 1.教具：多媒体课件、水墨画用具、展示平台。 2、学具：水墨画用具（毛笔、墨、生宣、水、报纸）。 教学过程：  一、小试验导入

2、绘画工具 教师准备 ：1、互联网搜索关于鸡的图片以及鸡的文化寓意。 2、多媒体课件 二、教学课题： 河北美术出版社小学四年级上册第6课《大花鸡》 属于 设计应用 三、教材分析： “鸡”是人们生活中常见的

 大花鸡教学设计 姜家店小学：赵晓飞 一、教学课题： 河北美术出版社小学四年级第6课《大花鸡》 属于 设计应用 二、教材分析： “鸡”是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥

教学过程：声音导入，游戏组合，图片分析，学生讨论，学生画鸡，作 品展示升华。 课前和学生联系感情：听声音游戏（课件） 海浪的声音，雨声（水滴声），风吹树叶的莎莎声，牛声，蜜蜂声，蛐蛐省，马声，马蹄声，汽车声，……（最后）鸡叫声

教学重点和难点： 让学生感受装饰艺术的美感，学习简单的装饰方法，会运用各种花纹和表现手法装饰大花鸡。 教具准备：课件、小奖章 学具准备：水彩笔、油画棒、A4纸一张、 课时安排：2课时 教学过程： 一、揭示课题 师：

情感的方法。 难点：学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。 课前准备： 剪刀、刻刀、彩纸、课件、范作等。 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、创设情景，指示课题。 引入：学们你们看，我

要手法，学习简单的装饰方法。 教学方法：观察法、讨论法、讲解法等 教具 多媒体课件、水彩笔、彩纸、剪刀、毛线、胶棒等。 教 学 过 程 一、观察鸡的图片、了解鸡的主要特征。 师：今天老师给大家带来了一

大 花 鸡 冀教版小学美术四年级上册 丰宁二小 王秀娟 学情分析 四年级的学生思维活跃，视野开阔，造型能力也很强。他们热爱美追求美的意识也不断的提高。对于本课而言，动物的变形、装饰和以往的主题表现性绘画创作有所区别，会造成学习上的难点。

。 教学难点： 动物变形及创作过程 教学及相关资料准备： 教师（多媒体课件）学生（彩色笔、油画棒、铅笔、橡皮、图画纸） 多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入 谜语：顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，一唱万门开。

授课内容： 冀教版 四年级 上册 第八课 水墨练习 学习领域：造型 表现 课时： 全1课时 教材分析：中国画是我国的传统艺术。学习中国画有利于学生了解祖国传统艺术，感受民族文化、提高民族自豪感和自信

《吉祥纹样》教学设计》 课 题 《吉祥纹样》 授 课人 学 校 章 节 课 时 版 本 年 级 一、教学目标 1、 使学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时应“剪剪相断”。

 学校 四 年级 冀教 版本 设计人： 课题 名称 大花鸡 课型 造型表现 教学分析 学习者 分析 四年级的学生有一定的美术基础，掌握知识也比较快，这个年龄段的孩子们喜欢竞争，又爱表现自己，针对学生

体会吉祥剪纸的美感，理解和掌握剪纸的造型装饰手法。 教学难点： 形象结构比例适当，正确把握纹样的连接。 教学准备： （1） 教具：课件、吉祥剪纸图片资料 、红纸、剪刀、小磁铁 （2） 学具：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等 教学课时： 一课时

教学设计 基本信息 名称 大花鸡 执教者 杨超颖 课时 1 所属教材目录 冀美版四年级上册第六课 教材分析 本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。鸡是

《大花鸡》教学设计 冀教版小学美术四年级上册第六课 保定市永华南路小学 高彦奂 一、教材分析： （一）课时安排：一课时 （二）课型：造型*表现 （三）教材说明： 《大花鸡》是冀教版小学美术四年级第六课，本课的

冀教版小学四年级上册美术 第6课：大花鸡 教材分析： 鸡是是艺术作品中乐于表现的形象。在许多民间艺术作品中更是多见。这些作品中，鸡的形象不再是写实的，而是进行了艺术化的处理，这样的形象稚拙浪漫，也更符合儿童的审美心理。

感。 教学难点： 装饰变形及创作过程。 教学方法： 观察法、讨论法、讲解法等 教具： 教师（多媒体课件）学生（彩色笔、油画棒、铅笔、橡皮、A4纸、彩纸、剪刀等） 教学过程：  一、猜谜导入，揭示课题。 

教学目的：1、知道动物是人类的好朋友。2、充分感受到动物的可爱，愿意和动物交朋友。3、知道戏弄、虐待动物的行为是错误的，能够善待动物。教学重点：激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学难点：明确认识如何与动物相处，能够善待动物。教学过程：活动一：创设情境，激发兴趣导入新课。1、你养过小动物吗？你们想不想到动物王

3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。 教学重难点：动物变形与装饰 教具准备：彩色笔 教 学 过 程 设 计 意 图 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、指导探究 1、提问：同学们认