香当网

教学目的：1、知道动物是人类的好朋友。2、充分感受到动物的可爱，愿意和动物交朋友。3、知道戏弄、虐待动物的行为是错误的，能够善待动物。教学重点：激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学难点：明确认识如何与动物相处，能够善待动物。教学过程：活动一：创设情境，激发兴趣导入新课。1、你养过小动物吗？你们想不想到动物王

3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。 教学重难点：动物变形与装饰 教具准备：彩色笔 教 学 过 程 设 计 意 图 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、指导探究 1、提问：同学们认

四年级上册教学设计 课题 装饰画----《大花鸡》 教学目的 1. 能够了解民间美术作品的装饰性特点。 2. 能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 3. 愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。

年级第 一 学期 第 一 单元第 6 课 备课 时间 年 月 日 课题 《 大花鸡 》；第 1 课时（共 1 课时） 教材 分析 及本 课时 教学 任务 教学 目标 1、了解民间美术作品装饰特点。 2、初步了解动物变形、装饰的一般表现和规律。

生：年画；福字；恭喜发财的画...... 师：对了，我们要贴吉祥的画。下面我们先看看一些图片。（观看课件，欣赏课件中的各种图片。） 师：同学们，大家想一想，我们看到这张年画，有一个小朋友坐在一条大鲤鱼上，旁边

7.《吉祥纹样》 ——教学设计 教 材：冀教版 四年级上册 学习领域：欣赏·评述 教学理念：教师为主导，学生为主体 教材分析： 吉祥纹样是指运用具有吉祥寓意的装饰纹样，以象征、寓意等手法，表达人们对

懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。 课前准备： 1、 写有谜面的智慧星 2、 课件 3、 小蝌蚪 4、 小鸟、山羊、猴子、小猫的头饰 5、 草、香蕉、鱼、小吃、脏东西 教学过程： 一、

《大花鸡》教学课例 教材分析：《大花鸡》一课选自冀美版四年级上册第六课。自古以来鸡就是人类生活中最重要的朋友之一，在长期的社会发展中，人们还利用“鸡”的性情，以及和“吉”的谐音赋予了鸡“吉祥”“勇敢

教学课时：2课时 教学准备 教师准备：色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。 学生准备：绘画工具、色卡纸、胶棒等 教学过程 1、欣赏激趣： 让学生观看欣赏多媒体课件，欣赏大自然中各种各样的动物，引导学生主动观察、捕捉

。学具:毛笔 墨汁等。  教学过程： 一、 导入：  出示一幅中国画，并结合课本插图，引导学生进行欣赏。 展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨练习”。 二、新授   （一）老师先在生宣纸上，用

了大自然。多年之后，兄弟两人因为对狮子的思念而终于找到了已经是首领的狮子，我们来看他们重逢的那一刻。 播放视频 师：狮子刚开始走过去的时候是慢悠悠的，而当它发现自己兄弟两人，就像我们见到了思念的亲人一

课 题：《大花鸡》 教材版本：河北美术出版社 授课年级：四年级 教材分析： 本课是对动物进行装饰的绘画课，需要对形象进行概括,夸张，变形和花纹装饰处理，本课通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，

教学设计 基本信息 名称 大 花 鸡 执教者 杨 昆 课时 2课时 所属教材目录 冀教版小学美术第七册第六课 教材分析 “鸡”是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣

《大 花 鸡 》教 学 设 计 大北城小学 许华 教材分析： 本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。鸡是学生最常见，最熟悉的动物，易于观察了解，形象简

 《吉祥纹样》 教学设计 一、教材内容分析   1、本课教学内容是小学美术四年级上册第7课《吉祥纹样》，的内容。先让学生通过欣赏千姿百态、丰富多彩的吉祥纹样剪纸图案，吸引学生的学习兴趣，再让学生以这

3、培养学生热爱动物，热爱生活的情感，从小树立环保意识。 教学重难点：人物及动物的画法 教具准备：动物图片 教 学 过 程 设 计 意 图 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、指导探究 1、谈感受：引导学

植树问题教学目标1、 从实际问题的观察和具体操作中，探索并初步体会间隔数与间隔物体个数的关系。2、 通过动手操作,探索规律,并解决生活问题。3. 培养学生的观察和归纳能力。教学重难点：发现间隔数与间隔物体个数的关系。一、 游戏导入：1、师：这节课上课之前老师想跟大家玩一个游戏，游戏的名字叫做你猜我？？，谁来读一下游戏规则？（两位同学看成语做动作，其他同学看动作猜成语）

学科：小学美术 课前准备： 1、搜集关于鸡的图片以及鸡的文化寓意。 2、多媒体课件 二、教学课题： 造型表现课 河北美术出版社小学四年级上册第6课《大花鸡》 三、教材分析： “鸡”是人们生活中常见的动物，也是

《大花鸡》 学校： 中仰陵小学 年级： 四年级一班 教学领域： 造型 ﹒表现 教师： 蔡惠萍 教材分析 鸡是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣中更是多见。这些作品

学习简单的装饰方法（装饰、简化、变形、夸张），感受其特有的艺术美感。 教学难点： 动物变形及创作过程 教学准备：教师（多媒体课件）学生（彩色笔、油画棒、铅笔、橡皮、图画纸） 教学媒体：多媒体教学 教学过程： 一、谜语导入，揭示课题。