人教五年级语文下册课内阅读理解专项
1 人教五年级语文下册课内阅读理解专项 《草原》 ①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。②这种境界,既使人惊叹,又 叫人舒服,既愿 ,又想坐下 一首奇丽的小诗。③那 里的天比别处的更可爱,空气是那么 ,天空是那么
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1 人教五年级语文下册课内阅读理解专项 《草原》 ①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。②这种境界,既使人惊叹,又 叫人舒服,既愿 ,又想坐下 一首奇丽的小诗。③那 里的天比别处的更可爱,空气是那么 ,天空是那么
统编语文五(下)期末复习课内阅读专项 一、 读《古诗三首》,回答问题。 (一)四时田园杂兴 (二)稚子弄冰 ( )出耘田..夜绩麻,村庄儿女各当家。 稚子..金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。 童孙未解供..耕织,也傍.桑阴.学种瓜。
统编语文五(下)期末复习课外阅读专项 一、阅读短文,回答问题。 窃 读 记 ①转过街角,看见饭店的招牌,闻到炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我放慢了 脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
n ko.ng (4) 奶奶年纪大了,经常头昏眼花。 @用,耗费 @颜色或种类错杂的 花心用来迷惑人的,不真实或不真诚的 @(眼睛)模糊迷乱 (3) 我们的国家日益强大,人民的生活越来越富裕。 ( )
统编语文一(下)期末复习课内阅读专项 一、阅读古诗,回答问题 (一) 池 上 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。 1.这首诗的作者是唐代诗人( )。 A.白居易 B.杜甫 2.连连看。
题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得 分 [来源:学科网 ZXXK] 评卷人 . . . 姓名 班级 ___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…… ……内…………不
统编语文三(下)期末复习课外阅读专项 一、 阅读短文,回答问题。 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙..... 一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色
统编语文五(下)期末复习课外阅读专项 一、阅读短文,回答问题。 窃 读 记 ①转过街角,看见饭店的招牌,闻到炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我放慢了 脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
部编版三年级下册语文全册课时作业课课练 目 录 第一单元........................................................................
统编语文六(下)期末复习课外阅读专项 一、百里不同风,千里不同俗 (一)边城(节选) 沈从文 边城所在一年中最热闹的日子,是端午,中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴 (xīng xìng)奋了这
题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得 分 [来源:学科网 ZXXK] 评卷人 姓名 班级 ___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…… ……内…………不 …
统编语文一(下)期末复习课外阅读专项 一、 阅读儿歌,回答问题。 夏夜真迷人 夏夜夏夜真迷人,田野好像音乐厅, 小青蛙,在敲鼓;小蟋蟀,在弹琴; 吸引一群萤火虫,提着灯笼赶来听。 1. 音乐厅在哪儿开的?(
爱的还 是湖。 静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着 美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想湖 中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们怎么整 天那
祝同学们期中考出好成绩!欢迎同学们下载,希望能帮助到你们! 2020 最新人教版小学六年级语文下册期中测试题及答案一、选词填空。 (3 分) 支持 维持 坚持 保持 1.我们只有( )每天打扫的好制度,才能(
最新 2019 年部编版三年级语文下册课时作业课课练 i 小学 ID:ishangke520 1 / 50 更多资料关注公众号:i 小学 目 录 第一单元.......................
题 号 一[来源:学#科#网] 二 三 四 总分 得 分 [来源:学科网 ZXXK] 评卷人 ĭ ĭ ..... 姓名 班级 ___________ 座位号 ………………………装…………订…………线……
1 2020 统编版四(下)第二单元测试卷 时间:90 分钟 满分:100 分 一、读句子,根据拼音写词语。(8 分) 1. 它们 qián fǔ hòu yǎng( )地挣扎了一番,终于不动了。 2
维和部队;签署核不扩散条约…… 2.威胁和平的因素。局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖 主义等。 3.恐怖主义。恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。恐怖主义违背人类的道义和规则,严重
连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点,就是把顺序错乱的词语根据 逻辑关系重新排列,组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内 容都正常而且可以阅读顺畅。 在给顺序错乱的词语排列顺序时,可以先读读这些词语,想想这些词语主要