四年级下册语文试题-26 海的女儿(含答案)人教(部编版)
六 最小的女儿 皮肤 眼睛的颜色4.《海的女儿》的主人公是海王的六个女儿中年龄最小的 那位人鱼公主。我觉得她单纯、美丽、善良、充满爱心。5.略 丑小鸭(节选) 【丹麦】安徒生 三只美丽的白天鹅从树荫里一
您在香当网中找到 961272个资源
六 最小的女儿 皮肤 眼睛的颜色4.《海的女儿》的主人公是海王的六个女儿中年龄最小的 那位人鱼公主。我觉得她单纯、美丽、善良、充满爱心。5.略 丑小鸭(节选) 【丹麦】安徒生 三只美丽的白天鹅从树荫里一
同学们已经想好了吗,有谁愿意回答? 姓名:“他” 年龄:四岁 主要事迹:吃青菜、吃小笼包、吃大拇指编谜语、想去少林寺帮妈妈攻击爸爸、崇拜爸爸、自己买东西、男儿有泪不轻弹、真到动情方流泪、去托儿所、回安徽
摇手。这之后,他们就手拉着手, 一直走进黑暗里。 (选自《曹文轩经典作品 青铜葵花》中国少年儿童出版社) 1. 在文中选择正确的词语打“√”。 2. 从文中选择适当的词语填空。 ( )地睡着 ( )地晃动
2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学设计 教学目标 1、认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。 2、正确、流利、
人教部编版语文四年级上册期末测评卷二 一、认真听短文,完成练习。(5分) 1.把正确答案的序号填到括号里。(2分) (1)这篇短文主要讲了( )。 A.刷牙的好处 B.刷牙的方式 (2)刷牙的最佳方式是( )。
2019人教部编版四年级上册语文《观潮》教学反思 教学时,我以“天下奇观”为线索,并围绕它展开一系列教学活动,这样既增长了学生的知识,又锻炼了学生的能力,较好地完成了本课时的教学任务。 本课的主要特点体现在以下几方面:
2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学反思 《风筝》一文是贾平凹先生写的,是一篇极富儿童气息,充满情趣的文章。这是人教版第五册第三组的第二篇课文,与其同组的是《古诗两首》、《秋天的雨》《听
一、举一反三。 在“词句段运用”这个环节的教学中,除了让学生弄懂书中呈现的几个句子中加点词语的作用外,我还列举了别的例子,让学生能举一反三,理解表程度或表限定的词语在增强句子表达准确性上的作用。这样,他们
3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 4、学习作者如何写出小动物的特点。 教学重点: 理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的,学习作者如何写出小动物的特点。 教学难点: 理解“一种强大的力量”即母爱的力量,使弱小战胜强大。
小学四年级语文竞赛试题 及答案 一 二 三 四 一、将你认为正确的答案的序号填在 ( ) 里。 (21 分 ) 1 、 下列成语没有错别字的一组是( ) A. 各抒己见 心旷神怡 名副其实 人声顶沸
2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学实录 师:今天我们来学习一篇课文,题目叫做《风筝》。(板书课题)古往今来,有很多文人墨客书写过有关风筝的文字,我们先来读读这样两首古诗:(出示文字)
2、有感情地朗读课文,背诵第4自然段。 3、在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验,谈自己的切身体会。 二、教学重点: 体会“我”与阿妈
2019人教版部编本四年级上册《风筝》教案 学习目标: 1.会认5个生字,会写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化,感悟童真童趣。
2019人教部编版四年级上册语文《风筝》教学反思 教学开始我便明确将文章分为“做风筝、放风筝、找风筝”三大部分,然后让学生反复朗读,引导他们体会这个过程中孩子们的心情变化,体会孩子们对幸福和希望的憧
人教部编版四年级语文上册期末试卷一 一、看拼音,写词语。 lǒnɡ zhào fènɡ xì yǐn bì fù gài tǎnɡ ruò tuī jiàn jiàn gé ( ) ( ) ( ) (
2019人教部编版四年级上册语文《雪梅》教学设计 教学目标: 1.正确认读、书写本课生字、词语。 2.感情地朗读古诗,背诵古诗。 3.了解古诗的大意,领悟古诗所蕴含的道理。 教学重难点: 重点 感情地朗读古诗,背诵古诗。
留下思索的痕迹,打上认知的烙印,这种学习方法可以培养学生认真细心的习惯,还可以发展他们的思维,提高习作水平。 三、创设情境,深化主题 1.学完课文,同学们对钱塘江大潮有了较深入的了解。(课件出示:课文
出的语言大师,原名李尧棠,字芾甘,巴金是他的主要笔名。主要作品:长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》),《激流三部曲》(《家》《春》《秋》);中篇小说《憩园》、《寒夜》;散文集《保卫和平的人们》
代事情的起因——(“我”的猎狗发现了一只被风吹落在地的小麻雀),接着叙述事情的经过——(老麻雀奋不顾身地从树上飞下来,保护小麻雀,吓得猎狗慢慢后退),最后交代事情的结果——(“我”带着猎狗走开了)。老