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猜一猜两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。

把门儿开开。 快点儿开开， 我要进来。 16. 读一读和大人一起读不开，不开，我不开， 妈妈没回来， 谁来也不开。 17. 读一读和大人一起读小兔子乖乖， 把门儿开开。 快点儿开开， 我要进来。 18. 读一读和大人一起读就开，就开，我就开，

5. yi wu yu 整体认读音节 6. 看图，说说图上画了些什么？再找找b p m f四个声母。我的衣服上有声母“p”。 爷爷的拐杖形状像“f”。 捉迷藏的门洞像 “m”的样子。看图学声母 7. 奶奶喜欢听广播

看图，说说图上画了些什么？再找找后鼻韵母韵母anɡ、enɡ、inɡ、onɡ四个后韵母。

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已经 蚂蚁） yì（容易 意见 益虫） 9. ī 这件衣服真好看！ í 咦，我的书不见了！ ǐ 拿把椅子您请坐。 ì 你的意思我明白。 10. 一只乌鸦u u u 嘴巴突出u u u u 11. 二声就像上山坡，ú

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34. 读一读小 河 是 鱼 儿 的 家， 泥 土 是 种 子 的 家。 我 们 是 祖 国 的 花 朵， 祖 国 就 是 我 们 的 家。xiǎo hé shì yú ér de jiā ní tǔ

四季 蝴蝶 麦苗 农忙 穿戴 虽然 辛苦 了解 吹风 农场丰年 采桑 谷粒 叶肥 回归

1. 我的植物朋友 2. 植物朋友 3. 植物朋友 4. 为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 5. “我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植物做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。

1. 部编版三年级下册我的植物朋友习 作 2. 激趣导入 3. 植物朋友们，你们好！植物乐园开幕了！我是今天的主持人蒲公英姐姐，很高兴看到这么多的植物朋友欢聚一堂。现在我们先来做一下自我介绍吧，请各位

1. 我有一个想法 2. 身边“小事”多 3. 小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https://shop196979799.taobao.com小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店h

1. 我眼中的缤纷世界 2. 眼中的世界 3. 眼中的世界 4. 这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一个人或一处场景写下来。 5.

写写自己的故事 2. 介绍我自己我是一个 （ ） 的老师。严厉我是一个（ ） 的老师。和蔼 3. 介绍我自己我是一个 （ ） 的孩子。 4. 说一说 我是一个（ ）的孩子；我是通过（哪件事）看出来我是这样的人。 5

习作例文 教学目标 1. 引导学生阅读习作例文一侧的旁批，进一步了解表达方式。 2. 通过阅读习作例文，从独白、景物、事情以及线索等方面综合了解情感抒发的方式，进一步感知写作方法。 重点、难点 重点

部编六下习作归类 第一单元主题：感受特色民俗 俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”我们祖国有五十六个民族，每个民族都有自己独特的民风民俗。你是否对一些地方的民风民俗有更多的了解呢？请选择你熟悉的某种

习作：让真情自然流露 教学目标 1. 选择合适的材料，写出自己的真情实感。 2. 运用本单元学习的写作手法，把印象最深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。 重点、难点 重点 选择合适的材料，把事情写具体，在习作中融入自己的感情。

部编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.引导学生观察春天，了解春天特点。在口语交际过程中，表现春天的美，通过交流、评价，增强口语交际能力。

统编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 二 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 激发积极上进的热情。激励班干部做好本职工作。鼓励学生表露内心的真实想法，倾听别人的意见和想法。