三年级下册语文教案-23 海底世界 人教部编版
《海底世界》教学设计 一、教材分析: 《海底世界》是部编版三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词
您在香当网中找到 961272个资源
《海底世界》教学设计 一、教材分析: 《海底世界》是部编版三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词
(新)人教版《道德与法治》七年级下册教案(全册) 第1课时 悄悄变化的我 ❶教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解青春期的一些基本的生理和心理常识;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 过程与方法
《海底世界》是小学语文人教部编版三年级下册第七单元第二篇课文,作者通过生动形象的语言,介绍了海底世界的景色奇异和丰富的物产,抒发了作者对海底世界的赞美之情。 课文一共有7个自然段,可分为三个部分。 第一部分(第1
4、领悟4、5自然段: 第4、5自然段通过“我”以为自己是荷花侧面写了荷花的美、美丽的荷花让“我”陶醉其中,那么作为荷花 的“我”经历了什么呢?有看到、有听到、有想到。 看到大自然这么美的画,“我”有什么感受呢
部编版二年级语文下册单元知识梳理 一、易读错的字 古诗(shī) 村(cūn)居 化妆(zhuāng) 喝醉(zuì) 丝(sī)绦 裁(cái)剪 遮(zhē)掩 兴致(zhì) 茁(zhuó)壮
《小虾》是统编小学语文三年级下册第四单元“观察与发现”中的略读课文,作者菁莽用生动有趣的语言描写了可爱有趣的小虾。通过“我”观察小虾外形、打架等细节的描写,突出了小虾有趣的特点,抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
第一课时 教学过程 一、识字加油站 导入:同学们,上课前我们来玩一个“我说,你做”的小游戏,请同学们全体起立。仔细听老师的指令,我说哪个词,你就摸哪个地方。比如说当老师念到“耳朵”,你们就像这样摸自己的耳朵。好啦,让我们开始吧。
机板书。 抽同学提问。 1、你喜欢景色奇异还是物产丰富? 2、说到喜欢物产丰富的时候。顺着说我就去看看这部分在内容吧。让我们一起去看一看海底物产丰富的世界吧。 3、从哪些地方体现了海底是物产丰
部编版二年级下册第六单元 语文园地六 【课 型】单元整理课 【教学目标】 1.认识“博、馆”等8个生字。 2.认识有关场所的名称,学会在日常生活中识字。 3.能正确书写“含、留、迎”等容易多写或少写
同学们读完课文,你能准确地叫出这些词语宝宝的名字吗?(齐读) 【设计意图:复习字词,为学习文章扫清文字障碍。】 三、顺学而教,感受语言 (一)你最喜欢海底世界的哪个方面呢,请你默读自己喜欢的段落,并跟同桌分享,把自己喜欢的多读两遍
了解作者在祖父的园子中的生活,感受“我”与祖父的心情与“我们”之间的亲情。 教学重点; 会认 11 个生字,会写 14 个生字,积累本课词语,掌握多音字“晃”。 教学难点 : 了解作者在祖父的园子中的生活,感受“我”与祖父的心情与“我们”之间的亲情。
教学目标: 1.会认10个字,正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句概括段落大意。 3.了解小虾的可爱样子
我国现行宪法除序言外,设有第一章总纲,第二章公民的基本权利和义务,第三章国家机构,第四章国旗、国歌、国徽、首都,共四章一百三十八条。 ★2.为什么宪法是根本的活动准则?(总纲) (1)我国宪法是人民意志的集中体现,是国家的根本法。
学习本文学到的写法进行仿写。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 1、我了解到同学们都特别喜欢小动物,能用一句话介绍一下你喜欢的小动物吗? 2、今天我也给大家带来了一个小动物——小虾。你们想了解小虾吗?让我们打
比喻宁愿为正义献身;决不苟且求生。 有福同享,有难同当----幸福共同分享,苦难共同分担.指患难与共,和舟衷共济。 前人栽树,后人乘凉----比喻前人为后人造福。 取之不尽,用之不竭---- .拿不完,用不尽.形容非常丰富。
把下列句子补充完整,使句子更具体。 小明正在 地读书。 几只小麻雀 地在树上交谈着。 三、我的发现 1.出示四组字。 神 祖 礼 福 冰 冷 冻 凉 补 袜 衫 被 海 流 洒 滴 2.同桌互相交流自己的发现。小组合作
部编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 识字加油站,都是形声字。 2.词句段运用,描写一种自己熟悉的小动物。 3.交流平台,本单元课文中生动优美的语句,边读边想象。
教学目标: 1.会认10个字,正确认读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,复习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处,进行小练笔。
教学目标: 1.会认10个字,正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处。
统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 通过交流平台,学会利用关键句理解段落大意,并学会在习作中运用关键句。 2. 通过词句段运用,学会观察时主动思考,提出问题。