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________即景  课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。 2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。 3.通过习作，进一步提高我们的观察能力和写作能力。

习作2 多彩的活动 课题 多彩的活动  课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。 2.关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。 3.把这次活动中的体会写下来。

部编版小学六年级语文上册第二单元 《习作：多彩的活动》教学设计 教学导航 【教学目标】 1.围绕中心,有条理、有重点地记叙一次活动，要做到详略得当，中心突出。 2.通过有针对性地指导和训练，学习场面

部编版小学六年级语文上册第三单元 《习作： 让生活更美好》教学设计 教学导航 【教学目标】 1.能够正确审题，选择适当的材料进行写作。 2.能够通过观察和体验生活，发现生活中对个人成长有意义的因素。

 习作 让生活更美好 【教学目标】 1. 通过习作激发学生对生活的热爱之情，学会通过文字来融入感情，表达看法。 2. 能根据提供的话题来确定主题，用具体的事件写出事物对自己生活的影响，从而学会正确选择材料写作文的方法。

24 延安，我把你追寻 课题 延安，我把你追寻 课型 精读课文  授课 时间 1课时  教学 目标 1.认识本课“延、昔、笋、茅”等7个生字，能正确理解本课词语。 2.有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。

三上第三单元习作 《我来编童话》 教学目标： 1． 依据词语，想象画面，打开思路，编写童话故事。能给习作加题目。 2． 学习通过动作、语言等描写，实践童话创作想象的丰富性。 3． 借助对比评议，评价

部编版五年级语文上册期末测试卷（一） （时间：90分 满分：100分） 一、基础知识。（35分） 1．请你给加点的字选择正确读音并画上“√”。（3分） 垂蔓（wàn màn） 允诺（yǔn shǔn）

人教部编版六年级语文下册教学计划及教学进度安排表 　一、指导思想 　　《义务教育课程标准实验教科书四年级下册语文》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制

 四年级上册第 26 课《西门豹治邺》教学设计 教学目标 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累 （教学重点） （一）重点字词。 1.应会读字：娶 逼 旱 绸 吊 跪 淌 2.趣味识字（字理识字）：

瞥 5. 比一比，再组词。 藉（ ） 锐（ ） 帐（ ） 蝙（ ） 籍（ ） 悦（ ） 账（ ） 编（ ） 新词 6. 一字组多词。 慰 滩 霸 鹰 7. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。 慰藉

第一单元同伴与交往 第1课 我们的好朋友 教学目标： 1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和 选择。

高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元6.1 《大堰河，我的保姆》 《大堰河，我的保姆》教学方案 教学目标 1.理解大堰河的形象特征 2.把握这首诗的散文化语言风格 3.感受这首诗第3、4、7、

教学难点是： 1．理解重点词、句、段。 2．学习作者有顺序的观察方法，培养学生观察能力，养成积累材料的习惯。 一、教学效果 围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果： 1.抓重点段，领悟钱塘大潮的“奇”。

语文S版四年级下册第四单元第13课《我站在祖国地图前》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

                  课题 我的植物朋友   课型 习作 授课 时间 1课时  教学 目标 能抓住特点，介绍自己喜欢的一种植物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养学生的写话兴趣。

习作：我和________过一天 一、阅读中学习方法 (一)狼与仙鹤 狼饿极了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。狼吃完一条羊腿，刚想吃另一条，不料，喉咙里鲠住了一根骨头。骨头鲠得很深，狼接连

一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，抓住珍珠鸟的可爱，表达了“我”与珍珠鸟之间互相信赖、和谐相处的情意。 2.单元重点： （1）阅读

编辑自己喜欢的歌声，朗诵等。把录制好的声音文件传给同学、朋友分享。 美丽校园我来拍 教学目标 1.知道数码相机拍照的基本操作方法。 2.能依据拍好相片的三个原则拍摄以“美丽校园我来拍”为活动主题的相片。 3.知道九宫格构图方法，能结合好相片三原则评价相片。

部编版四年级下册语文教学计划及教学进度安排（统编版） 一、指导思想 以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。