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京剧——甘洒热血写春秋 教材分析: 这是以传统民族戏剧----京剧为主题的单元.通过本单元的学习,使学生了解传统的戏剧文化,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。

《甘洒热血写春秋》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨

《谁唱歌》教学设计  教材分析：  这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，有四个规整的乐句组成。旋律行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换

甘洒热血写春秋教学设计 一、 学习目标： 1.能对京剧艺术产生兴趣，并了解我国戏曲音乐的艺术魅力。 2.能简述京剧的起源和声腔的基本分类。 3.能认真聆听京剧片段，跟唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体

殚精竭虑去奉献甘洒热血写春秋   尊敬的各位评委、领导、同志们： 大家好。我叫xxx，今年XX岁，XX大学XX专业毕业，于2009年2月通过县事业编制考试有幸录取到县政府高效有序运转的核心—县府办公

听师德巡回演讲报告有感：甘洒热血写春秋 　　12月19日上午，xx街镇机关大礼堂座无虚席，双峰县师德巡回演讲报告会在这里隆重举行。师德楷模，优秀教师杨国庆、王道根等六位代表以他们的成长故事、感人事迹

《卡普里岛》教学设计 教学内容：学唱歌曲《卡普里岛》 课 型：教唱课 课 时：一课时 年级教材：人教版六年级下册 教材分析： 《卡普里岛》是首再现三段体结构的意大利民歌，歌曲热情、奔放，是典型的意大利音乐风格。歌曲巧妙地

“四有”教师心得体会：甘洒热血谱春秋 　　参加工作十多个春秋，我一直担任小学数学教学及班主任工作。十多年来，取得了可喜的成绩！回顾走过的春秋，有太多的感触！ 　　一、德高为范 　　德国著名教育家赫尔

唱脸谱 一、 教材分析： 《唱脸谱》一课是选自人民教育出版社小学四年级音乐(下册)第四单元学戏曲中的一节欣赏课，本单元包含了欣赏京剧、认识脸谱、学唱现代京剧唱段等内容;其中《唱脸谱》是一首将通俗歌曲

人教版 四年级音乐下册 《唱脸谱》教学设计 教学内容：歌曲《唱脸谱》 教材分析：《唱脸谱》是一首京歌。这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京

 二年级音乐《小雪橇》教学设计 教材分析： 歌曲《小雪橇》描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒、快乐嬉戏的情景。歌曲2/4拍由6个乐句组成。五六乐句是补充乐句，进一步渲染了歌曲欢快的情绪。歌曲节奏丰富，速

二年级下册音乐《小雪橇》教学设计 教学内容： 《小雪橇》 教学目标： 1、能用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。 2、能够用富有弹性的声音演唱歌曲。 3、能够运用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重难点：

【教学目标】 1用欢快的声音演唱歌曲，并感受滑雪橇时的愉快心情。 2熟练的演唱歌曲，并能运用打击乐器为歌曲伴奏。 3能够用清晰有弹性的声音演唱歌曲。 【教学重难点】 重点：轻快弹性声音演唱歌曲 难点：打击乐伴奏

二次备课修改 学习目标 1. 能够用自然的声音演唱歌曲。 2.通过演唱歌曲，感受孩子们在雪地里嬉戏时的喜悦心情。 学习 重点 能用自然地声音准确地演唱歌曲《小雪橇》 学习 难点 1.在高音演唱时的音准

三、设计理念： 1、根据低年级学生的年龄特点，创设音乐情景，营造出和谐氛围。 2、在学习歌曲的同时，不断拓宽学生的音乐视野。 3、启发学生积极参与，表现音乐，在师生的交流活动中，学习知识，培养合作意识。 四、教学目标：

尊敬的各位评委老师大家好：我是应聘小学音乐学科的X号考生我今天说课的题目是《感恩的心》接下来我将从说教材、学情、教法、学法、教学过程以及板书设计6个方面展开我的说课 一、教材分析：本课出自人教版小学音乐六年级下册第一单元,它是一首

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 教学重难点： 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。

 《美丽的黄昏》教学设计 教材分析： 人教版三年级二单元《美丽的黄昏》，是一首3/4拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。歌曲的第一乐句由1、2、3、4、四个音构成，并且“4

唱歌《阿西里西》 一、 教学目标： 1. 通过彝族民歌《阿西里西》的学习，培养学生对少数民族音乐的热爱之情。 2. 通过聆听、感受，能用欢快的声音演唱歌曲《阿西里西》，做到吐字清晰，并能背唱。 3.

雪地里嬉戏时的喜悦心情。 能力：能用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。 知识：学唱歌曲《小雪橇》，设计不同的演唱形式，为歌曲伴奏。 重难点 1、学唱歌曲 2、为歌曲设计演唱形式。 学具 教材 环节设计 导学过程