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教案应该怎么写 教案应该怎么写 我专门给自己的教案起了个名字叫“夹页教案”——和语文书一般大小的教案，夹在书缝里，上课万一漏掉某些环节就可以瞄上几眼。这样，#此前在首页部分显示#我设计的教学不仅与其

谈教案的撰写 谈教学案例的撰写 一、什么是教学案例 1．什么是教学案例 这可以从以下几个层次来理解： 教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学

分音节奏。 教学目标 1、 学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。 2、 利用固定节奏伴奏的方式，对学生进行恒拍的训练。 3、 为歌曲设计不同的力度和速度演唱，使学生加深对音乐表现手段的体验。 重难点： 1、

《小青蛙找家》 教学计划 一、教材分析：教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺

志在红门写春秋――×消防支队司务长××事迹材料 　　志在红门写春秋 　　――×××市消防支队特勤队司务长×××同志事迹材料 　　×××，×××省××县人，二级士官，1980年8月出生，1998年12

志在红门写春秋（消防支队司务长××事迹材料） 　　×××，×××省××县人，二级士官，1980年8月出生，1998年12月应征入伍，2001年10月加入中国共产党，现任×××市公安消防支队特勤中队司务长。

老干部工作事迹:躬身为老写春秋—事迹材料         在人们的眼里，当好老干部局局长不是一件容易的事，不仅要付出很大的耐心，还要事无巨细，从各个环节关心帮助老干部们安度晚年。对云南省楚雄彝族自治

颗数的4倍，银星的颗数比黄星的2倍多8颗，银星有多少颗？ （3）学校举行运动会，三年级有45人参加，四年级参加的人数是三年级的3倍，五年级参加的人数比三、四年级参加的总人数还多15人。五年级参加比赛的有多少人？ （4）农场里有50

《外貌描写》教学设计 定州市留早镇胡房小学 汪静 教学目标： 1.使学生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法:由整体到局部， 局部由上至下。 2.使学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。

貌 描 写 教学目的 1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 3．学会描写人物外貌

整理教科版小学四年级科学上下册教案全册精写 第一单元 天 气 1、我们关心天气 2、天气日历 3、温度与气温 4、风向和风速 5、降水量的测量 6、云的观测 7、总结我们的天气观察 第二单元 声 音 1、听听声音

  人教版四年级上册语文第六单元试卷 一、看拼音写词语：9分 pīng  héng   lǎn  duò    yí  zhí    zàn  tíng   diāo líng (         ) 

四年级语文第二单元测试题 姓名 班级 第一部分 基础知识积累与运用 一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。（8分） zhù zhái xuǎn zé jūn yún sōu suǒ ( ) ( ) (

密　　封　　线 学校： 班级： 学号： 姓名： 小学单元测试卷（人教版） 四年级语文第2单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 等级 得分 lián xì nài xīn xū

人教版四年级语文下册第七单元知识点 一、会写字及组词 25、两个铁球同时着地 略 lüè（粗略、略读、战略、侵略） 辩 biàn（争辩、辩护、辩论） 奉 fèng（奉献、奉劝、奉告、奉陪） 违 wéi（违背、违反、违法、久违、违章）

单 元 计 划 表 单元名称 大数的认识 单元教材与学情分析 本章内容是在学生已经认识掌握3万以内数的基础上教学的。生活中大数广泛存在对亿以内数的认识，既是对万以内数认识的巩固和扩展，也是学生必须掌

单 元 计 划 表 单元名称 三位数乘两位数 单元教材与学情分析 “三位数乘两位数”这一单元是小学阶段整数乘法的最后一个知识块。本单元是在学生掌握了“多位数乘一位数”“两位数乘两位数”的乘法笔算方法

单 元 计 划 表 单元名称 平行四边形和梯形 单元教材与学情分析 本单元的教学内容是在学生认识了直线、线段、射线的特点，初步认识了平行四边形，学习了角的度量的基础上进行教学的，主要内容包括：同一平

人教版数学四年级下册第一单元第三课时含有括号的四则运算同步测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共4题；共4分) 1. （1分）540÷30＋12=_______

人教版数学四年级下册 第三单元第二课时 乘法分配律、简便计算 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的