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小学英语外研版四年级下册Module 1 单元测试（含答案） 一、 找出不同类的一项。 （ ）1.A.nice B.rice C.cool （ ）2.A.call B.ball C.answer[来源:学§科§网Z§X§X§K]

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 图形的 平移 1.平移的概念:平移就是在不改变形状、大小、方向的情况下，把一个物体或图形沿某一方向移动. 2.平移的两个关键要素：平移的方向和平移的距离。

B．long        C．lone 二、听音，判断你所听到的句子与图片是否相符，相符的写“S”，不相符的写“D”。(10分) (　　)1.　(　　)2.     (　　)3.  (　　)4.   

考试时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 总分 得分 得分 一、积累与运用。（40分） 1.看拼音，写词语。（8分） yōu lǜ    tān wán yōng jǐ zhēng zhá xì bāo

小学语文四年级下册第五单元解读与教学建议 一.单元分析 本单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五部分内容。每项内容的安排，目的都指向学生习作能力的培养。精读

四年级下册语文第一单元过关测试 2018.02 班级 姓名 学号 成绩 一、看拼音，写词语。（40）   gōu  qú    bǎn  tú   jīng  què   jù  lǒng   （     

 （苏教版）四年级科学下册教学反思 第二单元 养蚕 4. 养蚕经验交流会 构思 这个交流会的构思起源与我在网上看到一则消息：南山卓雅小学举行了养蚕经验交流会。我当时眼睛一亮，因为正是卓雅小学的张和平

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 图形的 平移 1.平移的概念:平移就是在不改变形状、大小、方向的情况下，把一个物体或图形沿某一方向移动. 2.平移的两个关键要素：平移的方向和平移的距离。

school.  A.short trees B.flowers C.tall trees Module 2单元检测 一、将下列景点与它对应的特别用线连起来 二、将下列所给单词按要求归类 father famous

第2课时 圆锥的体积教学内容：教材第33页例2、第34页例3及练习六相关题目。教学目标：1.理解并掌握圆锥的体积计算公式，能运用公式求圆锥的体积，并且能运用这一知识解决生活中一些简单的实际问题。2.经历自主探究圆锥的体积计算公式的过程，增强实验操作能力，体验观察、比较、分析、总结、归纳等学习方法。3.培养学生勇于探索的求知精神，感受到数学来源于生活,能积极参与数学活动,自觉养成与人合

小学数学集体备课课时教案 学段：高段 学科：数学 六年级下册 课题 圆柱的表面积（练习课） 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 练习课 课时 1课时 授课时间 学习内容 第23－24页完成“做一做”及练习四的部分习题。

3 圆柱与圆锥1.圆柱第1课时 圆柱的认识教学内容：教材第17～19页及练习三相关题目。教学目标：1.认识圆柱；掌握圆柱的各部分名称及特征；明确圆柱的底面、高与侧面展开图之间的关系。2.经历自主探究圆柱基本特征的过程，提高学生的观察、操作、比较、归纳能力；知道圆柱侧面展开后的图形，进一步发展空间观念。3.学生通过参与数学活动的过程，感受用数学思想探索问题的乐趣。教学重点：掌握

2.圆锥第1课时 圆锥的认识教学内容：教材第31页、第32页例1及练习六相关题目。教学目标：1.认识圆锥；知道圆锥的各部分名称；掌握圆锥的特征；掌握测量圆锥的高的方法。2.经历圆锥的认识过程，体验探究发现的学习方法。3.感受数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与，自主学习的精神。教学重点：知道圆锥的各部分名称，掌握圆锥的特征。教学难点：圆锥的高的测量方法。

3 长方体和正方体1.长方体和正方体的认识第1课时 长方体的认识教学内容：教材第18~19页例1、例2及练习五相关题目。教学目标：1.初步建立立体图形的概念，认识并掌握长方体的特征，知道长方体的长、宽、高。2.经历探索长方体特征的过程，借助实物图逐步建立立体感和空间感。3.通过操作、观察、想象等活动，激发学生学习兴趣，渗透学习目的性教育。教学重点：掌握长方体的特征。教学难点：

第2课时 正方体的认识教学内容：教材第20页例3及练习五相关题目。教学目标：1.借助实物，掌握正方体的特征，理解正方体和长方体的关系。2.经历认识正方体的过程，培养学生的观察能力和空间想象力。3.体会长方体与正方体的联系，感受数学源于生活，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学重点：掌握正方体的特征，并能理解长方体和正方体的关系。教学难点：理解长方体和正方体的关系。教学准

第5课时 圆柱的体积（2）教学内容：教材第26页例6及练习五相关题目。教学目标：1.进一步巩固圆柱的体积的计算方法；会求有关圆柱形容器的容积，并解决相对应的实际问题。2.提高学生把实际问题转化为数学问题的能力，培养学生的应用意识。3.在解决实际问题的过程中体验生活中处处有数学。教学重点：巩固圆柱体积公式的应用，理解圆柱形容器容积的计算方法。教学难点：提高学生解决实际问题的能力。

 第6课时 不规则物体体积的测量教学内容：教材第39页例6及练习九相关题目。教学目标：1.结合长方体和正方体的体积和容积的计算，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。2.经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化思想。3.感受数学知识之间的互相联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的思想。教学重点：在测量不规则物体体积

“1351”课改集体备课教案 学段：高段 学科：数学 （ 六）年级下册 课题 圆锥的认识。 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 新授课 课时 1课时 授课时间 教学内容 教材P31-32例1。 二次备课

3.长方体和正方体的体积第1课时 体积和体积单位教学内容：教材第27～28页及练习七相关题目。教学目标：1.理解体积的意义，认识到计量体积要用体积单位，知道常用的体积单位有哪些。2.通过测量、观察，亲自看一看、摸一摸、做一做等活动，使学生明白体积的含义，及体积单位的大小关系。3.通过学习体积单位，培养学生的立体空间感，激发学生探索数学的兴趣，提升学习质量。教学重点：理解物体的体积的

算出？ 四、巩固练习 1.完成教材练习九第1、2题。（独立填写，集体订正） 2.完成教材练习九第3题。（引导学生想一想怎样解答，再独立填写） 五、拓展提升 1.有一张长12 dm、宽10 dm的长方形铁皮，在它的4个角各剪去一个边长为2