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第5课 感受音乐 ——用美术表达情感 课题类型：造型.表现 课时：1课时 授课人： 对象： 3年级学生 授课时间： 教材分析：本课节选自人教版三年级下册第5课，属于造型.表现领域。一年级的《摸一摸，

《长城放鸽》教学设计 一、教材分析 这是一首现代爱国主义歌曲，旋律优美动听，改变为合唱歌曲之后，被广泛选取为合唱比赛的曲目，本歌曲第一乐句采取了合唱的形式来模仿鸽子的声音。歌曲抒情而豪迈，节奏中有很

境。 2.运用情景模拟，音乐律动让学生参与音乐体验，熟悉乐曲。感知乐曲节奏变化、旋律走向。能从乐曲的演奏乐器、节奏变化、旋律走向的不同来划分乐曲的段落。 3.熟悉乐曲、了解音乐创作的意图，充分发挥孩子

教学目标： 一、学唱歌曲《秧歌舞》能用欢快热烈的情绪演唱歌曲。 二、指导学生学习秧歌舞的基本动作，并随音乐表演。 三、用打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。 教学重点：学歌唱曲《秧歌舞》并学跳秧歌舞步，随音乐表演。 教学难点：1、歌曲中的七度大跳音准。

人教版七年级下册音乐教案 第一单元 春之声 第一课时 一、教学内容: 1、唱歌：《渴望春天》 2、欣赏：《春之声》 二、教学目标： 1、让学生感受歌曲明朗、愉快的情绪，培养学生对经典作品的兴趣和热情

《春游》教案设计 教学目标： 1、学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。 　　2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。 教学重点： 用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。

 习 作 看图画，写一写 教学目标 1. 能按一定的顺序观察图画，展开想象。 2. 能把自己看到的、想到的写清楚。 3. 学会与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。 能按照一定的顺序观察图画，

瑞金市2018年春小学四年级数学第三单元测试题 内容：运算定律 命题人：陈亮 学校　　　班级　　　姓名_______书写（5分）_______ 得分　　 　 同学们，时间过得真快啊，一转眼又学完一个单元，你们一定

课 型 唱歌 课 时 共 1 课时，第 1 课时 设计者 学习目标 评价任务 1. 学唱歌曲《大雨和小雨》。 2. 能用强弱不同的力度表现歌曲。 3. 初步感受四二拍歌曲的韵律。 1. 通过学唱歌曲，学生能够唱准音和节奏

1、启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲《放马山歌》，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。 2、运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特点。 3、通过学唱《放马山歌》，

课题 《我们的家园》 年级 二年 课时 1课时 教 学 目 标 1、情感态度价值观：通过学唱歌曲让学生了解团结合作的重要性，对学生的健康成长具有积极的作用。 2、过程与方法：通过聆听、模仿、体验、合作等手段的运用，学唱表现歌曲。

主备人： 刘美 合备人： 日期 姓名 刘美 班级 二年级 学科 音乐 教学内容 歌曲《我们的家园》 教学重点难点 1．用欢快活泼和饱满连贯的声音演唱歌曲。 2．鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。 教 学

“冬天的故事”教学设计 教材分析： 《冬天的故事》选自小学音乐人教版二年级上册第六单元，原是一首童声合唱歌曲，有伴唱和副歌。作为二年级学唱歌曲目，教科书只呈现了主歌（领唱）的部分。歌曲将冬天、雪花带入

 1.认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表。 2.能根据统计表中的数据进行简单的分析。 　　1.通过对现实生活事例中的数据进行收集整理,让学生认识复式统计表,使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。

境面对人生，要不懈的追求，要迎难而上 师：如果你生活在贫困中，你将怎样对待生命？ 生：这使我想起了音乐家莫扎特的故事有一天寒冷的清晨，一位友人去拜访他，看到莫扎特和他的妻子在翩翩起舞友人莫名其妙，问明

”、“脸谱化”人物描写的误区。把“这个人”写“活”，写成“他自己” 。 3. 写人要抓住特点 4. 目标导航1、通过观察、比较，抓住人物的特征。 2、学会运用外貌、语言、动作等描写方法细致描绘人物，突出人物的性格特征。

【设计思路】 《小鸟，小鸟》是山东教育出版社六年级下册第二单元《飞翔的翅膀》的唱歌课，本单元通过学唱、欣赏，让学生感受音乐要素描写动物的惟妙惟肖，表现小鸟可爱的形象，体会音乐的造型功能，同时号召我们热爱和保护小动物。

2.准确演唱歌曲，认识反复跳跃记号，并按照乐谱标记准确演唱。 3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，更好的塑造歌曲形象。 二、教学重点及难点: 体会歌曲的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 三、教具准备:

四年级下期语文第三单元测试题 班别 姓名 座号 得分 第一部分 基础知识积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语（5分）  bì kāi   qǐ tú yòu guī   chǔn shì shā

课题:第三单元《音乐中的动物》 欣赏《口哨与小狗》 教材版本:人民教育出版社二年级下册 课型:欣赏 执教人： 教学理念: 以新课程音乐课的基本理念为指导思想，突出以音乐审美为核心，以及“以人为本”的