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人教版一年级数学上册教学计划 第一篇：人教版一年级数学上册教学计划 　一、教材分析： 十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11

苏教版一年级数学上册复习计划 　　一、指导思想： 　　以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为指导，以苏教版一年级上册数学课本内容为依据，结合本年级实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统

三年级数学上册教案 第一篇：三年级数学上册教案 我认为重要的，在考试中占据很大比例的10个单元。其中7个单元教学“数与代数”领域的内容，在数的运算方面，有两位数除以一位数，两位数加、减两位数（口算）

人教版一年级数学上册教案 第一篇：人教版一年级上册数学教案 人教版一年级上册数学教案——6～10的认识和加减法 1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

五年级数学上册期中测试③卷 一、填空。（每空1分， 共20分，） 1．5.74的10倍是（ ）； 3.25的一半是（ ）。 2. 5.2×2.78的积有（ ）位小数。 3．在括号里填上“>、=、或 <

二年级上学期错题集 一、 计算 45+6-22 二、 写算式 1、 2、 3、 4、2个4相加的和是多少？ 5、2个3相乘的积是多少？ 三、 我会选 一）、（ ）同样长的小棒能搭出一个平行四边形。 A、 5 B、2 C、6

人教版二年级数学上册 第八单元 数学广角 简单的排列 教学内容:教材第97页例1及“做一做”，练习二十四第2题。 教学目标: 1.通过观察、猜测、操作等活动，发现3个不同数字组成两位数的排列数的方法，能有序地思考。

 2021年二年级数学上册教学总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年二年级数学上册教学总结 本学期我认真抓好数学教学工作,经过一学期的努力,较好的完成了教学任务

2013年人教版八年级数学上册期中测试 班级： 姓名： 成绩： 一、选择题 （每题3分共36分） 1.下列图形是轴对称图形的有（ ） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2.下面各组线段中，能组成三角形的是（

七年级数学上册教案 第一篇：人教版七年级数学上册教案之整式 第一课时：整式(1) 教学目标和要求： 1．理解单项式及单项式系数、次数的概念． 2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数． 3．初步培

五年级数学（上册）教学计划 金塔县东大街小学 王万平 一、 学段目标 （一）数与运算。 1.结合具体情境理解小数和分数的意义，会进行小数和分数的转化， 进一步发展数感和符号意识。能进行简单的小数、分数四则运算和混合运

人教版一年级数学上册总复习试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 人教版一年级数学上册总复习试题

时候，你们想到了什么？谁愿意来说说？ 生1：什么是比？生2：比怎么读写？为什么要学习比？ 生3：比有什么用？ 二、探索新知，解决问题。 （1） 观察国旗长与宽的比。 师：无论是长除以宽，还是宽除以长，

小学一年级数学上册教学计划 　　小学一年级数学上册教学计划 　　一、教学目标 　　(一)知识与技能 　　掌握5、4、3、2加几的计算方法，能准确地进行计算;在计算过程中理解算理，掌握算法，将5、4、

 2021年五年级数学上册教学总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年级数学上册教学总结 本学期，我担任学校五年级一个班的数学教学工作。我认真执行学校教育

三年级数学上学期教学计划 　　一、生源及学情分析 　　本班共有六位学生。骆春、李凤、程文武和张冲同学岁数较大，对数字很有好的掌握，加上学习态度良好，所以解答能力较强。何泽西最小，对小小的东西很好奇，

人教版二年级数学上册易错题集锦 一、我会填。 1、下图中一共有（ ）条线段。 2、下图中有（ ）个角，有（ ）个直角。 3、把一根绳子对折后，从中间剪开，这时绳子被剪成了（ ）段。 4、把一根绳子对

一年级数学上册期中测试③卷 一、看图写数。 二、看图填空。 三、1、把每行中不同的用线圈起来。 2、把右边的4只小蚂蚁圈起来，给左数第5只小蚂蚁涂上颜色。 四、1、 2、算一算。 6－3＝ 2＋5＝

小学三年级数学上册教案(精选多篇) 第一篇：小学三年级数学上册教案 小学三年级数学上册教案 植 树（5） 教学目标： 1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。

六年级数学上册《倒数的认识》教学设计 教学内容来源:小学六年级数学（上册）第三单元 单元主题:分数除法 课 时:共1课时 授课对象:六年级学生 设 计 者: 六数组 目标确定的依据 1.课程标准相关要求：