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冀教版三年级数学上册教学工作总结 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 一个教育工有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过

学习任务单 五年级数学上册（青岛版） 第五单元——《生活中的多边形---平行四边形的面积》 设计： 学校： 班级： 姓名： 一、学习指南 学习达成目标 1、通过动手操作、观察和比较，理解平行四边形

最新部编版小学二年级数学上册全册教学设计 全册教学内容： 本册教材包括下面内容：认识长度单位厘米和米，100以内加、减法笔算，表内乘法，初步认识角，从不同的方向观察物体， 进一步认识时间，数学广角，数学实践活动等。

北师版九年级数学上册 1.1.2　菱形的判定 课时训练卷 一、选择题（共10小题，3*10=30） 1．如图，下列四个条件中，能判定平行四边形ABCD为菱形的是( ) A.∠ADB＝90° B．OA＝OB

青岛版七年级数学上册教学计划 　　一、指导思想： 　　全面贯彻党的教育方针，以七年能数学课程标准为依据，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材

冀教版一年级数学上册教学工作总结 本学期，我接受了一年级的数学教学工作任务。这一届孩子普遍年龄都很小，新生入学时孩子们都才5岁或6岁多一点，孩子的底子薄基础差，对知识的接受能力相对更弱，以及学习习惯

西师大版小学二年级数学上学期第五单元测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共8题；共25分) 1. （4分）在横线上填上合适的单位名称。

千克） 三、课中探索，认识“克”与“千克” 1.认识计量工具。 教师：刚才同学们分享了这么多的收获，知道了每种物体都有自己的重量，那么有哪些工具能帮助我们称出物体的重量呢？下面我们一起来看一组图片，看看你能叫出它们的名字吗？

一年级数学上册教学计划 一、 学生情况分析       班级人数有11人，人数偏少。大部分学生入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，

1.有以下说法:①各角相等的多边形是正多边形;②各边相等的三边形是正三边形;③各角相等的圆内接多边形是正多边形;④各顶点等分外接圆的多边形是正多边形.其中正确的有 (　　)A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

一年级数学期末测试 班级： 姓名： 成绩： 一、直接写出得数。 12-2= 6+8= 7-3= 5+9= 10+7-8= 10+6= 2+9= 0+6= 12-6= 6+9-7= 8-9= 10-5=

小数乘法练习题（一） 一、一般乘法竖式计算题 65×0.7 0.0016×13 0.65×0.17 0.62×5.2 0.65×7.3 72×0.03 8.7×0.92 7.65×8.5 3.7×0

男生和女生一共有多少人？ 3、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？ 小学二年级数学上册寒假作业 班级 姓名 年 月 日 一、算术题 57－71＋20＝ 15－7×2＝ 4×5－1＝

冀教版小学二年级数学上学期第五单元测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共8题；共22分) 1. （6分）在下面的横线上填上合适的单位名称。

沪教版小学一年级数学上期末试卷及答案 班级 姓名 一、想一想、算一算，看谁算得又对又快！（每题1分，共16分） 4＋6= 7＋4= 5＋3= 2＋7= 9－5= 7－6= 11－5= 13－8= 8＋7=

冀教版小学二年级数学上册教学总结 本学期，本人担当二班级的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，主动参与政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践力量，在教

(2)在左边第3只动物下面画“△”，在右边第3只动物下面画“○”。 (3)从右边数起，排第(　　)，排第(　　)。 二、计算大闯关。(共20分) 1．细心算，别粗心！(每题1分，共12分) 8＋7＝ 14－10＝ 3＋4＝

三年级数学上册期末测试卷2 总分：100 班级： 姓名: 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、填空题。(每空1分，共28分) 1、16时是下午( )时，晚上9时是( )时。 2、小刚和小丽约好早上8

北师大版二年级数学上册教学计划(精选多篇) 第一篇：北师大版二年级数学上册教学计划 　一、本学期教学的指导思想： 1．重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

良好习惯掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。和自我反思的意识，增强学好数学的兴趣和信心。能够正确计算100以内数的连加运算。 二、内容分析: 根据学生的年龄特点，教科书主要以回顾和练习的形式对前五个