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1. 北师大版 六年级上册 第一单元 圆问题探究练习拓展 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容)

结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。 2.掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。 重点难点： 重点：掌握2的乘法口诀。 难点：进一步理解乘法的意义。 教具学具：

北师大版二年级数学上册教学计划 　　一、本学期教学的指导思想： 　　1．重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 　　2．增加联系实际的内容，为学生

北师大版二年级数学上册知识点汇总 第一单元 加与减 1、100以内数的连加运算： 口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。 笔算方法：先把前两个数相加

北师大版二年级数学上册《课间活动》教学设计 教学内容： 北师大版小学教材二年级上第34-35页。 教材分析： 本课时是对2和5的乘法口诀进行复习巩固，在上两节课学习了2，5的乘法口诀的基础上，教材首

课题 第10课时 计算工具的认识 教材与 学情分析 教学目标 1.了解计算工具的发展历程和现状。 2.在观察和操作中，了解算盘发明的意义、作用、结构和记数法，了解计算器的作用、优点以及常用键的功能和使用方法。

小学数学人教版四年级上册1.5计算工具的认识C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

小学数学人教版四年级上册1.5计算工具的认识D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

小学数学人教版四年级上册1.5计算工具的认识（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共9题；共19分) 1. （2分）我国最早使用并且

1. 计算工具的认识 2. 学习目标了解运算键的功能，会进行操作； 3. 为了方便计算，人们发明了各种各样的计算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘，至今仍在使用。 4. 算 筹 5. (本页无文本内容)

2023年北师大版小学四年级数学上册期末考试试卷 （附答案） 一、口算我最行。（共10分） 40×60= 18×4= 16×50= 300×8= 16×25= 0÷32= 400÷50= 720÷80=

《神奇的鸟岛》教学设计 教学目标 1、知识与技能：读通课文，学习本课的生字新词。 2、过程与方法：正确、流利地朗读课文。 3、情感态度与价值观： 整体感知课文内容，体会作者的思想感情。 教学重点 1、

《小数乘整数（一）》导学案 一、学习目标： 1、结合具体情境探索小数乘整数的意义及计算方法，能正确进行小数乘整数的计算。 2、通过自主探究与小组讨论学习，培养观察、理解分析以及概括能力。 3、能运用所

青岛版五年级数学上学期测试卷 单元测试 一、选择题 1．下列算式中，商最大的是(　　)． A．1.08÷15 B．10.8÷1.5 C．108÷0.15 D．108÷1.5 2．按四舍五入法，0.58□≈0

青岛版五年级数学上学期测试卷 单元测试 一、选择题 1．（100+□×4）÷5=32，那么□等于（       ）． A．25 B．15 C．20 D．12 2．下面四个等式中，（   )是方程． A．0

的两个必要因素 2、理解功的定义、计算公式和单位并会用功的公式进行简单计算 3、知道功的原理 【重点难点】重点：理解做功的两个必要因素。难点：能够正确的理解、计算功。 【自学指导】一、力学中的功 1

1、准确理解元素的概念。 2、掌握各种元素在地壳和生物体中的含量排布。　　 3、能运用元素、分子和原子来解释与物质之间的关系。

 功导学案 一、学前反馈： 1、知识点：功的计算：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 （1）功的计算式：W=FS （2）功的单位：焦耳，1焦=1牛•米。 （3）1焦耳的物理含义：在1牛顿力

2.能够用tanA表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度等，外能够用正切进行简单的计算. 学习重点: 1.从现实情境中探索直角三角形的边角关系. 2.理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，密切数学与生活的联系

五年级《倒数》教学设计 教学内容：北师大版五年级数学下册《倒数》 教学目标： 1、知识与技能： （1）发现倒数的特征，理解倒数的意义。 （2）掌握求一个数的倒数的方法。 2、过程与方法： 让学生在计算、比较、观察及合作交流中探索新知。