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北师大版四年级下册数学教案 第一篇：数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案 数图形中的学问北师大版四年级数学下册教案 （第37-38页） [教学目标] 体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。

北师大版四年级语文课文教案 良好的语文教育不仅能够使学生获得知识，同时还能够使其在学习过程中得到磨炼。我国义务教育阶段的语文课程应当从学生的整体素质出发，进而提高学生的全面发展程度。今天我在这给大家

北师大版一年数学上册期中同步练习（无答案） 班级： 姓名： 座号： 评价： 一、想一想，填一填。（6分） 10 8 5 1 二、在8、4、7、1、2、3、6、9中，大于4的写在下面方格里。（4分） 三、5后面连续的三个数是（

3篇小学数学四年级《正负数》教案模板 篇一 　　教学目标： 　　1、在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。 　　2、会用正负数的有关知识解决简单的实际问题，知道正负可以互相抵消，会解决正负相差的问题。

《分苹果》教案 朱丽虹教学目标：1、具体的问题情境，体会平均分有两种不同的情形。2、通过独立操作（小数目的平均分）与合作交流，发展平均分的数学活动经验，进一步感受平均分与生活的密切联系。教学重点：进一步体验平均分的含义。教学难点：体会平均分有两种不同的情形。教具准备：苹果图片24张、小黑板、小棒教学过程：一、复习引入。师：昨天我们认识了一位

《分苹果》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第60页、61页：分苹果 教学目标： 1、通过“分一分”活动，使学生进一步体会平均分的含义及“平均分”的过程，认识平均分的两种现实原型。 2

《分苹果》教案1课时学习目标1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程，认识平均分的两种实现原型，进一步体会平均分的意义。2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。3.经历与同学讨论、交流平均分物的过程，感受合作与分享的愉快。学习重点和难点1.重点是借助学具认识平均分的两种实现原型。2.难点是用自己的语言表达平均分的过程。教学准备幻灯片、圆片、小

《分苹果》教学设计【一】教学目标1．结合具体的问题情境，进一步体会平均分的意义。2．能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简单问题。 3．培养学生积极参与的态度和与同学密切合作的能力。【二】教学重点：进一步体会平均分的意义。教学难点：理解“平均分的”含义。【三】课前准备　电脑软件、实物投影、以及师生操作用的苹果图片、小圆片、小棒等。【四】教学过程

北师大版数学一年级上册 7.2搭积木 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

北师大版（加与减） 一年级上册 搭积木 教学设计 教学设计个人信息 授课教师 学校 教学基本信息 学科 数学 授课班级 1年2班 教材 北师大2011课标版 一年级上册 课型 新授课 课题 搭积木 课时

年级《分苹果》教学设计 二年级《分苹果》教学设计 钊寨中心校：王成英 教学内容：北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》第二课时 教学目标： 1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义

北师大版小学二年级数学上册《分苹果》教学设计 旴江镇中心小学 授课人： 洪艳花 一、教材分析 教材内容： 教科书第60—61页 教科书从“分苹果”的情境引入两个“分一分”活动，既可以按份数平均分，结

要求：请同学们单脚站立，手平举， 看哪个同学能坚持到最后。

1. 北师大版二年级下册一分 有多长 1 2. 我要学会1、认识秒针，知道1分=60秒。 2、通过“1分有多长”的实践活动，体验1 分有多长。 3. 钟表上有（ ）针，（ ）针，还有（ ）针……秒针最（

 北师大数学二年级上册《分苹果》教学设计   高台小学 吴宝萍 【学习内容】  北师大版小学数学第三册第四单元《分一分与除法》中的第二课时《分苹果》  【学习目标】   1、 通过亲自动手分实物，学会两种方式进行平均分： 

小学二年级数学《分苹果》教学设计 分一分（二） 燕都小学 付金娟 一、教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第34—35页的内容。 二、教材分析： 教材一开始就呈现学生最熟悉的实

§2　古典概型基础过关练题组一　古典概型的概念1.下列试验中,属于古典概型的是(　　)A.种下一粒种子,观察它是否发芽B.从直径规格为(250±0.6)mm的一批合格产品中任意抽一件,测量其直径dC.抛一枚硬币,观察是正面向上还是反面向上D.某人射击中靶或不中靶2.下列试验是古典概型的为　　　　(填序号). ①从6名同学中选出4名参加数学竞赛,每人被选中的概率;②同时掷两枚骰

分苹果兴隆小学 樊俊教学目标：结合分物活动，进一步理解除法的意义，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。教学重点：掌握用竖式来计数除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。教学难点：理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义教学过程：一、创设情境，问题引入： 阿姨买来了一些苹果，我们来看看笑笑和淘气打算怎么分？师：你能根据他们的分法提出与除

1. 北师大版 二年级下册 第七单元 时、分、秒 2. 121234567891011 3. 121234567891011秒针走1小 格是1秒 4. 121234567891011嗒……嗒两声之间经过的时间是1秒

1、认识秒针，并能感受1分的长短。2、知道分和秒的关系，并能记录自己一分内所做的事。