香当网

认识三角形 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形底和高和含义，会画三角形的高。 2、通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。 3

 圆柱的认识 第1课时 【教学内容】 圆柱的认识（教材第17~20页）。[来源:学科网] 【教学目标】 1.使学生了解圆柱的特征，认识圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高、侧面及圆柱的展开图。 2.通

圆柱的认识(1) 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的 基本特征。 （二）过程与方法 1．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。

1.1认识扇形统计图 一、 教学目标 1、结合具体事例，经历读扇形统计图，交流，讨论、认识扇形统计图特征，运用数据描述信息、作出判断、解决问题的过程。 2、了解扇形统计图表示数据的特征，能根据统计图中的信息回答问题，能提出问题并解答。

人教版六年级下册数学第三单元 圆锥的认识教案设计 教学内容：教材31-32页内容及“做一做”。 教学目标： 1、认识圆锥，掌握圆锥的特征。 2、认识圆锥的高，能用工具测量圆锥的高。 3、学会看圆锥的平面图。

2数的认识回顾与整理（二） 一、 复习目标 1、 经历复习、回顾、整理“整数和小数的认识”有关知识的过程。 2、 掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能，建立数感。 3、 主动参与知识复习和整理的

冀教版四年级数学下册《六 小数的认识》-单元测试1 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)下面各数中，去掉“0”后，大小不变的数是（　　） A.680 B.6.80 C

2019-2020学年冀教版小学数学四年级下册 六 小数的认识 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 教学设计 第五单元  倍数和因数  第5课时  认识因数、质数、合数   教学目标：    1、在自主写算式以及找1--10各数所有因数的活动中，经历认识因数、质数、合数的过程。    2、了解因

平均数的计算（一） 姓名_______________ 【探究一】 我知道了： 练一练1： 下表是小丁丁4月-9月阅读的文艺书的统计表，小丁丁4月-9月平均每月读了几本文艺书？ 我的做法： 我的更正：

平均数的应用（二）部分推测整体 说课 一、说教材 “平均数的应用（二）部分推测整体”是五上统计章节内容，平均数是统计学中最常用的一个统计量，在应用中，平均数除了可以用来比较同类数据的整体情况，当需要

第2课时 用字母表示数量关系和公式（一） 教学目标： 1、知识与技能：通过具体情境，自主探索，学会用字母表示数，并能运用所学知识解决实际问题。 2、过程与方法：经历自主学习，合作探究，参与知识形成过

第2课时 用字母表示数量关系和公式（二） 教学目标： 1、知识与技能：通过具体情境，自主探索，学会用字母表示数，并能运用所学知识解决实际问题。 2、过程与方法：经历自主学习，合作探究，参与知识形成过

5.10分数的意义和性质整理和复习 一、复习目标 经历回顾、复习本单元所学知识的过程，进一步理解分数的意义，掌握并能运用分数的基本性质练习、巩固基本技能，解决相关问题，能熟练地计算同分母分数加减法；

测量的复习教学设计 教学内容 北师大版小学数学二年级上册第六单元复习课 教学目标 知识技能 1、知道常用的长度单位并理解它们之间的关系。 2、学会用尺子测量物体的长度。 3、学会如何估测物体的长度。

第1课时 圆的认识（一） 课 题 圆的认识（一） 教 学 目 标 1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

数学魔术家 1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。 工作人员写出一个201位

北师大版数学六年级上册《圆的面积》教学设计 【教学目标】 知识技能：让学生理解圆面积的含义，经历猜想、操作、验证、讨论和归纳等过程，探索并掌握圆的面积计算公式的推导过程及其公式的应用。 数学思考：经

的初步认识的基础上进行教学的。利用已有的研究平面图形的周长、面积的探究方法，通过学生实际操作等活动来推导出圆的周长、面积等计算方法，帮助学生建立“化曲为直”和转化的数学思想。本单元除了让学生认识圆，掌

理解利润问题中成本，售价，利润之间的数量关系，掌握相关的数学公式； 2、 能够熟练运用利润中的数量关系正确的解题； 3、 通过解决实际问题培养学生分析问题的能力。 教学重点: 1、熟练掌握利润问题中各部分的数量关系，并用来正确地解题；