四年级上册数学教案-8.1 认识平均数|冀教版(9)
《认识平均数》教学设计 教学内容 冀教版小学四年级上册第八单元第一课时 教学目标 1、结合具体事例,经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、初步体会平均数的作用,能计算平均数,了解平均数的实际意义。
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《认识平均数》教学设计 教学内容 冀教版小学四年级上册第八单元第一课时 教学目标 1、结合具体事例,经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、初步体会平均数的作用,能计算平均数,了解平均数的实际意义。
《认识平均数》教学设计 教学内容: 冀教版《数学》四年级上册第 85、86 页。 教学目标: 1.结合具体情境,了解平均数的实际意义,能计算简单的平均数。 2.通过合作交流,经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。
教学内容 冀教版小学数学四年级上册85-86页 课题 《认识平均数》 备课教师 学习目标 1、知识和能力:初步体会平均数的作用,能计算平均数,了解平均数的实际意义。. 2、过程和方法:结合具体事例,
《认识平均数》教学设计 教学内容:冀教2011课标版四年级上册第八单元《认识平均数》第一课时 教学目标: 1、使学生在生活情景中经历平均数产生的过程,理解平均数的含义,掌握求简单平均数的方法。 2、
认识平均数 n 教学内容 教材第85、86页 认识平均数 n 教学目标 知识与能力 1、初步体会平均数的作用,了解平均数的实际意义,会计算平均数。 过程与方法 1、结合具体事例,经历认识平均数、求
《认识平均数》教学设计 教材 冀教版数学四年级上册 单元 第八单元 课题 认识平均数 课型 新授课 课时 第一课时 教材分析 本节课内容是在第一学段学生对数据收集、整理、描述和分析过程有所体验,会
授课内容:《 平均数 》 综合目标预设 课时目标: 1.结合解决问题的过程,了解平均数的意义。 2.能结合简单的统计图表,解决一些简单的与平均数有关的实际问题。 3.进一步积累数据分析的活动经验。 课时重难点:
认识平均数 教学内容:冀教版小学数学四年级上册第八单元第一课时 教学目标:1、结合具体事例,经历认识平均数,求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、 初步体会平均数的作用,知道求平均数的方法,了解平均数的实际意义。
《认识平均数》教学设计 教学内容:冀教版四年级上册第八单元第一课时第85—86页。 教学目标: 1、通过实际问题,经历了解“平均数”意义的过程。 2、了解“平均数”的意义,初步学会求简单数据的平均数,能运用生活经验对“平均数”作出解释。
课时 授课内容:《 认识平均数》 综合目标预设 课时目标: 1、通过实例,感受平均数产生的必要性,理解平均数的意义,能运用生活经验对“平均数”做出解释。 2、初步学会求简单数据的平均数,解决实际生活中的问题。
认识平均数教学设计 教材分析: 本课时的教学内容是认识平均数,教材设置了三个活动。活动一,为了让学生理解平均数就是一样多,设置了移动笔筒里的铅笔数量来理解“移多补少,达到同样多”这一数学活动。活动二
第2 课时 平均数的应用 教学目标 在合作讨论中,进一步理解平均数的含义,并能运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。 教学重难点 重、难点:运用求平均数的方法解决实际问题。 教学准备 教师:课件。
“平均数”教学设计 教学内容:西师版四下P87例1 教学目标:1.经历平均数产生的过程,理解平均数的实际意义,探索求平均数的基本方法。 2. 初步学会运用平均数分析与解决实际问题,根据统计结果作出简单的判断和预测。
《平均数》教案 教学内容: 教材分析: 《平均数》是西师大的内容,它是在学生认识了条形统计图,并能根据统计图进行简单的数据分析之后才进行教学的。在统计中,平均数常用于表示统计对象的一般水平,它是描述
“平均数”教学设计 教学内容:四年级下册第八单元第90、第91页的内容。 教学目标: 1.在具体情境中,通过实践操作和思考体会平均数的意义。 2.探索掌握求平均数的方法,体会解决问题策略的多样化。 3
四年级数学下册 第八单元《平均数》教学设计 教材分析:平均数是简单统计中的一个重要概念,是用来表示统计对象的一般水平、描述数据集中程度的一个统计量.用它可以反映一组数据的一般情况,也可以对不
平均数 教学内容:平均数P90——P92 教学目标: 1、经历探索平均数的过程,学会寻找平均数的方法——移多补少、先总后分,理解平均数的含义。 2、在运用平均数的知识解释简单的生活现象、解决简单
案例名称 北师大版小学四年级下册数学第五章第三节《方程》 科 目 数学 年 级 四年级 时间 一、教材分析 (1) 教材内容的结构特点 为了使学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模式,激发学生
北师大版小升初典型问题:平均数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 单选题 (共5题;共10分)
7.1数的认识 一、 复习目标 1、 在具体的情境中,回顾和整理小学阶段所学的数:整数、小数、分数、以及正数和负数等,沟通各种数之间的关系,构建数的认识的知识网络。 2、 从现实生活中解决实际问题的