小学数学北师大版六年级上册1.2圆的认识(二)
小学数学北师大版六年级上册1.2圆的认识(二) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
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1 圆的认识(一) “圆的认识”是学生研究曲线图形的开始,也是教学的唯一一个曲线图形,不仅能拓宽学生的知识面,丰富学生“空间与图形”的学习经验,而且能给学生探索学习的方法注入一些新的内容,这也是学生
2 圆的认识(二) 本课时主要使学生认识到圆的轴对称性,与其他平面图形相比,圆具有很好的对称性:它是一个轴对称图形,任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。教材通过引导学生开展折纸活动,探索圆的轴对称性以及同一个圆里半径与直径的关系
认识图形 作业设计二 姓名: 一、填一填。 1. 我来选一选 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ 是长方形, 是正方形, 是圆, 是三角形, 是平行四边形。 2. 我来涂一涂。(给正方形涂上你喜欢的颜色)
12.15事故的分析和认识 我们常说紧绷安全弦,长鸣安全警钟,确保自身的健康与安全。然而,一系列血的教训却历历在目,看着让人痛心,说着让人伤心,提起让人揪心。每逢至此,我不禁扪心深思,安全事故难道真的不能避免么?
《认识角》教学设计 ——北师大版小学数学二年下册第六单元《认识图形》 长春市绿园区雷锋小学 冯春荣 课 型:新授 教学目标: 1.结合生活时间,经历从实际物体中抽象出角的过程,直观认识平面图形中的角,初步发展空间观念。
第 六 单元 项目 教案内容 二次备课 (必须手写) 课 题 认识角 课 时 第2课时 教学目标 1. 学科目标: (1)结合生活实际,经历从实际物体中抽象出角的过程,直观认识平面图形中的角。 (2
认识直角 (北师大版二年级数学下册 执教人:汪茂庆) 教材简析: 教科书首先呈现三个学生身边的生活物品——教科书、黑板、三角板,用红线在三个物品上描出直角,并向学生介绍“这些都是直角”。这个过程即让
教学内容:北师大版试验教科书二年级下册第69页70页 知识点:本节课的主要任务是直观认识直角,锐角和钝角,能在物体的表面找出直角,能区分直角、锐角与钝角。在教学中重视从学生的生活经验出发,引导学生
北师大版二年级下册 认识角 教学目标: 1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程,建立初步的空间观 念,发展创新思维。 2、通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角,感受角有大小。 3
《认识直角》教学设计 教材分析: 教材编排了一道例题,首先引导学生通过从正方形纸片、纸工袋、三角尺上抽象出直角,观察直角的图形,认识直角标注符号,从而逐步认识直角。并将抽象出的三个直角按不同位置摆放
认识角 教学内容: 北师大义务教育课程标准实验教科书二年级下册P67~68 教学目标 1、 结合生活情境认识角,通过观察、操作用自己的语言描述角的特征。 2、 认识角的各部分名称,学会判断角、做角。
《平方差公式》教案 教学目标 一、知识与技能 1.经历探索平方差公式的过程,进一步发展学生的符号感和推理能力; 2.会运用平方差公式进行简单的计算; 二、过程与方法 1.培养学生观察、猜想、总结的能力;
《长方体的认识》 活动目标: 1、通过观察、分类、操作等活动认识长方体,掌握长方体的基本特征,认识并理解长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱)的含义,初步学会看立体图形。 2、经历观察、操作和归
《认识角》教案 教学内容:北师大版小学数学第四册第六单元第一课时,教材62页 教学目标: 1、结合生活情境,从物体表面的角抽象出数学图形的角,知道角的各部分名称,符号、读法、记法。 2、通过让学生使
《认识角》教学设计 教材内容:北师大版小学二年级数学下册第七单元P62~64 教材分析: 《认识角》是北师大版小学数学第四册第七章一课时的内容。本课的教学顺序是按照“由实物抽象出图形并辨认图形—做角
北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【教材分析】 这节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的
《认识角》教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)二年级下册 62—64页。 教学目标: 知识与技能:结合生活情境初步认识角,知道角的各部分名称,学会画角并能比较角的大小;
“认识角”的教学设计 【教学内容】 北师大版二年级数学下册第七单元“认识图形”中的第一课时“认识角”。 【教学目标】 1、认知目标:让学生结合生活情境认识角,建立角的正确表象,知道角的各部分名称,
教学内容:北师大版数学第四册《认识图形》第62-63页“认识角” 教学目标: 1.知识与技能:经历从生活中发现角、认识角的过程,初步建立角的概念知道角的各部分名称。能说出角的各部分名称,会画角,并且知道角有大有小。