六年级下册数学教案-1.2 圆柱的体积|北京版 (2014秋) (1)
圆柱的体积教学设计 教学目标: 1.通过切割圆柱体,拼成近似的长方体,从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程,向学生渗透转化思想。 2.通过圆柱体体积公式的推导,培养学生的分析推理能力。 3.
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圆柱的体积教学设计 教学目标: 1.通过切割圆柱体,拼成近似的长方体,从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程,向学生渗透转化思想。 2.通过圆柱体体积公式的推导,培养学生的分析推理能力。 3.
《长方体的体积》教学设计 教学内容 《长方体的体积》 教学目标 1、 结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体体积的计算方法,能正确熟练地计算长方体的体积,解决一些简单的实际问题。 2、 在观察、操
《长方体和正方体的体积计算》教案 【教学内容】 【教学目标】 1、 经历探索长方体、正方体体积计算方法的过程,总结出长方体和正方体的体积计算公式。 2、 掌握长方体和正方体体积计算公式,能运用公式正确计算长方体和正方体的体积。
测量面积 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第七单元第二节《测量面积》 教学目标 1.在同桌合作中,经历自己选定测量单 位对课桌表面进行测量的过程。 2.会用自己选定的测量单位测量一些简单物品表面和图形面积的大小。
《三角形的面积》设计 教学目标 1、探索并掌握三角形面积的计算方法,能正确计算三角形的面积。 2、在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作的能力,进一步发展空间观念。 3、愿意和同伴进行合作交流;乐
小数乘小数(积小于1) 教学目标: 1.学生继续探索小数乘小数的计算方法,掌握积小于1时小数乘法的算法,并能准确进行计算。 2.培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3.学生在自主探究的过程中感受到学习数学的乐趣。
《面积单位间的进率》教案 教学目标 1.知识与技能:使学生进一步熟悉面积单位的大小;掌握面积单位间的进率。 2.过程与方法:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的 学习习惯;能准确地进行常用面积单位之间的改写。
《圆锥和圆锥的体积计算》教学设计 教学内容: 冀教版小学数学六年级下册第40~42页。 一、教材分析: 本单元《圆柱和圆锥》是小学数学“图形与几何”部分的重要内容,是学生学习图形与几何的重要知识基础
《三角形的面积》教学设计 教学目标: 知识与能力:在实际情境中,认识计算三角形面积的必要性。 过程与方法:在自主探索中,经历推导三角形面积计算公式的过程。 情感态度价值观:培养学生的动手操作能力和推理能力。
长方体和正方体的表面积 〔教学内容〕 及思考题。 〔教材简析〕 〔教学目标〕 1、让学生通过探索,理解并掌握长方体、正方体表面积的计算。 2、让学生掌握并会运用所学知识解决实际问题。
梯形的面积 (教学设计) 教学目标: 1)通过转化方法,经历梯形的面积计算公式的推导过程,灵活应用公式进行计算并能解决实际问题。 2)培养学生动手操作和观察、比较、分析、概括的能力,同时发展学生的空间观念。
《体积单位之间的进率》教学设计 教学内容:冀教版五年级下册63--64页 教学目标: 1、掌握体积单位之间的进率。 2、理解并掌握体积单位之间的进率,并会转化。 3、培养学生认真审题的习惯,使学生在
平行四边形 教学内容:平行四边形 教学目标: 1、探索平行四边形的特征,初步认识平行四边形. 2、能运用比一比、量一量等方法,探究、验证平行四边形的性质,并理解平行四边形的定义。 3、能利用平行四边形的定义辨别平行四边形。
一、指导思想与理论依据 根据学生的学习心理和认知规律,有步骤地建立图形与相应实物、模型之间的联系,引领学生参与圆锥概念的形成过程。创设情境,让学生有目的地在实践与操作中感悟圆锥的特征。从而突出重点,
谁围出的面积最大 教学内容 书P73。 教学目标 1、知道长方形的周长一定,当长与宽相等时,面积最大。 2、通过学生动手操作、思考以及师生间的交流,探究“长方形周长相等时,长、宽与面积之间的关系”。
长方体、正方体的表面积教学教案 一、教学目标: 1、通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2、能计算长方体和正方体各个面的面积;在动手操作中理解表面积的含义。 二、教学重难点:
五年级上册第四单元《梯形的面积》教学设计 -----开原市红旗小学 刘倩 教科书分析: 这一册教材包括以下内容:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合应用等。
球的体积和表面积 学习目标 1.掌握球的表面积和体积公式.2.能解决与球有关的组合体的计算问题. 知识点 球的表面积和体积公式 1.球的表面积公式 S=4πR2(R 为球的半径); 2.球的体积公式 V=4
《体积和体积单位》达标检测 1.填空。 (1)物体所占( )的大小叫做物体的体积。 (2)常用的体积单位有( )、( )和( ),用字母分别表示为( )、( )和( )。 (3)棱长是1cm的正方体,体积是(
《容积和容积单位》达标检测1 1.在( )里填上合适的单位。 2.2.9L=( )mL 60mL=( )L 4.75cm3=( )mL 3500mL=( )L 0.54L=( )mL 1.8L=( )dm3