香当网

的高。 2、使学生经历探索和发现梯形特征的过程，培养操作能力和推理能力，增强空间观念。 3、使学生积极主动地参加观察、操作、比较和交流等数学活动，获得学习成功的愉悦体验，树立学好数学的信心。 教学重点：认识梯形的特征。

西师版数学四年级下册教学设计 一、四则混合运算 第1课时 没有括号的三步四则混合运算 【教学内容】 教科书第1页例1，课堂活动1，练习一第1-3题。 【教学目标】 1．经历探索四则混合运算的运算顺序

教学目标：1．掌握梯形的特征，能辨认梯形，知道梯形的各部分名称，会画梯形的高。初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。2．借助多媒体手段，发展学生的空间观念，提升数学思考能力。教学重点： 掌握梯形的特征，会画梯形的高。

人教版小学四年级数学教案（上册） 第一单元大数的认识 本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。

人教版新课标四年级数学教案(下册） 　　　 第一单元 四 则 运 算 　　　１ 学习内容： P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算） 课时 1`课时 学习目标： 1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。

四年级上册数学教案 第一篇：人教版四年级上册数学教案 人教版四年级上册数学教案——三位数乘两位数教材说明和教学建议来源：网络 2014-08-03 22:31:30 [标签：数学教材 四年级 人教版

关系？（10个一万是十万） （5）师：十万有多大？（课件演示：小正方体由一→十→百→千→万→十万的变化过程） 【设计意图：教师引导学生在计数器上一万一万地拨数，引导学生思考“万位满十怎么办”，使学生自

苏教版四年级上册数学教案(精选多篇) 第一篇：苏教版四年级上册数学教案解决问题 苏教版四年级上册数学教案《解决问题的策略》 数学学科具有数学性、地域性、开放性、实践性等特点。精品学习网编辑了苏教版四

1、练一练1题，按要求操作。把下面的图形分割成你学过的图形。 2、练一练2题，求组合图形的面积。 师：你从题中了解到了什么信息？ 师：用什么方法可以求地基的面积？试着算算。 师：谁来汇报你是怎么算的？结果是多少？ 1、 第3题，观察这幅图，上面有哪些图形？

人教版四年级上册数学教案 第一篇：人教版四年级上册数学教案 人教版四年级上册数学教案——三位数乘两位数教材说明和教学建议来源：网络 2014-08-03 22:31:30 [标签：数学教材 四年级 人教版

小学四年级数学教案(精选多篇) 第一篇：小学四年级数学教案 小学四年级数学教案——乘法估算教案 1．使学生掌握乘法估算的方法，会进行两位数的乘法估算． 2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能

过程与方法：培养学生观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 情感态度与价值观：激发学生积极主动的合作意识和探索精神，体验数学问题的探究性和挑战性，从而激发学习数学的兴趣，积极主动的参与数学活动。 教学重难点： 重点：理解和掌握小数性质的含义。

人教版小学四年级数学教案（上册） 第一单元大数的认识       本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，

要给学生充分观察、操作的时间和空间，另外要重视学生个性化的分割结果的交流，也是为后面计算组合图形面积以及解决有关简单问题打基础。 教学目标 及与课标呼应 “在具体情境中认识图形”是《数学课程标准》的基

教学内容单价、数量和总价的概念，三个量之间的关系。教学目标：知识与技能：了解单价、数量、总价的含义，初步理解单价、数量、总价的数量关系。过程与方法：经历单价、数量、总价数量关系的发现过程，掌握应用数量关系解决实际问题的方法。

过程与方法:经历制作量角器和度量单位的形成过程,培养学生自主学习、动手操作、合作与交流、解决实际问题的能力。 情感态度价值观:积极参与量角的学习活动,在探索角的度量方法的过程中获得成功的体验,感受数学的简洁严谨。 2 学情分析 学生对于角的大小已有初步的体验

1、结合具体事例，经历总结、归纳路程、速度、时间之间的数量关系的过程。2、了解路程、速度、时间的意义，知道三个量之间的数量关系，能解决有关的简单实际问题。

面积和面积单位 【学习内容】人教版小学数学三年级下册第五单元第60-62页例1、2、3。 【课程标准描述】 结合实例认识面积，体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米。 【学习目标】 1.在具体

三年级下册数学教案-7.1面积和面积单位：认识面积 教学目标 1.经历认识面积、用不同的方法比较两个图形面积大小的过程。 2.认识面积的含义,会把图形平均分成若干小方格进行面积比较。 3.积极参加观察、比较、交流活动

《面积和面积单位》的教学设计 一、教学内容、课标与教材分析 1、教学内容《面积和面积单位》。 2、教材简析：《面积和面积单位》属于空间与图形领域，这一单元主要包括：面积和面积单位；长方形、正方形的面