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四年级上册数学第四单元测试卷 班级: 姓名 : 分数： 一、填空。（30分） 1、400×50的积是（　　）位数，积的末尾有（　）个0。 2、计算180乘30时，可先算（ ）乘（ ）的积，再在积的末尾添上（

学历案设计 ：四年级上数学《平行与垂直》 教材分析及优化建议 人教2011课标版四年级上册《平行四边形和梯形》属于“空间与图形”领域中“图形的认识”的内容，同时也是本册的重点教学内容。本单元是学生在

 2019西师大四年级语文下册期末试卷一套 2019年春期小学四年级期终调研测试 语 文 试 题 题号 一 二 三 四 总分 得分           一、积累与运用（39分） 1、看拼音，把汉字规范匀称地写在田字格里。（8分）

人教版小学语文四年级下册期末试卷 一、读拼音，写汉字。（7分） shān jiàn xuàn làn dān wù fán zhí ( ) ( ) ( ) ( ) ruò wú qí shì yú guàn

科教版2021-2022小学四年级科学上册期末试卷及答案 一、填空题　　　　 1、在平衡膳食宝塔中面积最大的底层是_ _ _食物。 2、吸气，是含有　　 的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入　　　　　　的过程。此时胸腔　　，腹部　　　　。

期末试卷（教科版）-四年级2021-2022第二学期科学 班级： 姓名： 题序 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空题。（共20分） 1、音叉上有字母和数字，字母代表的是__________

大象版小学四年级科学下册期末试卷 一、 填空（每个空0.5分，共1×100=50分） 1、搜集事实与证据的方法有( )、（ ）、（ ）（ ） （ ）等。 2、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的（

1 多音字提分卷班级______ 姓名______ 得分______　时间：40分钟　满分：100分一、给加点字选择正确的读音，打“√”。(8分)二、下列加点字读音完全相同的一项是(　　)(4分)A．薄雾　薄纱　薄饼　　　 B. 少女　少数　少年C．归还　还债　还书 D．蒙上　蒙古　蒙骗三、根据读音将下列词语分类。(12分)jiàng：______________　

人教版四年级上册语文第一学期期末试卷 第一部分：基础知识积累与运用（40 分） 一、看谁写得既正确又漂亮。（8 分） lǒng zhào róng qià yǐn bì lǎn duò ( ) ( )

教科版四年级上册科学期末试卷及答案教案 一、填空题。（26分） 1．气象学家把风速记为（）—（）共13个等级。 2．一杯水里不断加进食盐，直到再也不能溶解食盐为止，这种溶液（）叫做食盐的溶液。 3．

改革创新做好四年级数学教学工作总结共16篇四年级数学教学经验总结 　　在平时的工作中，每个人都应该努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我整理的改革创新做好四年级数学教学工作总结共16篇

四年级下学期数学教学计划14篇小学数学四年级下册学期教学计划 　　下面是我整理的四年级下学期数学教学计划14篇 小学数学四年级下册学期教学计划，供大家阅读。 四年级下学期数学教学计划1 　　一、本册教材的教学内容：

四年级上册数学教学工作总结12篇小学四年级上册数学教学工作总结 　　为了便于自己在工作中更好的积累工作经验，我们有必要对自己的工作进行总结。那么如何写好一份工作总结呢？下面是我整理的四年级上册数学教学工作总结12篇

第八单元 【数学广角】 1、烙饼类问题策略： 在每次只能烙两张饼，两面都要烙的情况下： ①烙3张饼：先烙1，2号饼的正面，接着烙1号饼的反面和3号饼的正面，最后烙2，3号饼的反面。 ②烙多张饼：如果

 数学广角——鸡兔同笼 【知识点】 问题(1) 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 将古题用现代文翻译过来的意思如下： 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？

教学内容：人教版小学四年级数学下册103～105页内容。 教学目标： 　　1．掌握运用列表法、假设法解决鸡兔同笼问题。 　　2．经过自主探究解决问题的过程，培养学生逻辑推理能力。 　　3．了解我国古代数学文化，增强民族自豪感。

《数学广角——鸡兔同笼》 教学目标 1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2.在解决“鸡兔同笼”的活动中，尝试通过表格列举、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔同笼问题。 3.培养学生的

生有序思考，使学生体会解题策略的多样性。 3、在解决问题的过程中，培养学生的迁移思维能力，感受古代数学问题的趣味性。 二、教学重难点 教学重点：渗透化繁为简的思想，体会用假设法的逻辑性和一般性。 教学

人教版四年级数学下册第九单元数学广角第103-105页 1理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。 2.经历自主探究解决问题的过程，培养逻辑推理能力。 3了解我国古代数学文化，增强民族自豪感。

小学数学青岛版四年级下册数学教案第五单元 轴对称图形 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学(四年级下册)》83～84页。 [教学目标] 1.进一步认识轴对称图形，能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。