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说教材说学情说教学目标说重点、难点说教法、学法说教学过程说板书设计说预设评价 3. 一、教材分析西师版，四年级上册，第四单元，“三位数乘两位数”的第一课时（第51页） 4. 二、学情分析表内乘法、多位数乘一位数以及两位数乘两位数的乘法

不一定是每个人的身高，所以不能直接比较小童和小欣谁高谁矮。 9. 提升点稍复杂的平均数问题5．四年级数学竞赛，前五名同学的平均成绩是86分，一、二、三名同学的平均成绩是90分，三、四、五名同学的总成绩

一、看谁算得快 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-72.、先说说下面各题的运算顺序,再计算.325-114+146 1000-(481-326)整数加减混合运算的运算顺序：一般从左至右，有括号就先算括号里。

四年级下册数学课件-2.1生活中的小数▏沪教版

215×10=79×10=502×10=800×10=324×100=556×100=17×1000=30×1000=

1、请读出下面的数：2、如何读亿以内的数：3、请写出下面的数：

读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。

本节课我们主要来学习分数与除法的关系。同学们要知道分数的分子和分母与除法中的被除数和除数的关系，能够解决相关的实际问题。

1、画分级线（用虚线）2、从高位起，一级一级地往下读．3、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字．4、每级末尾的0都不读．每级中间有一个0或连续有几个0都只读一个“零”．

1、探索并发现三角形任意两边和大于第三边。2、根据三角形三边的关系解释生活中相关的现 象。活动要求：1、请同学们用每组纸条摆三角形，交流你们的发现。2、小组合作完成实验记录表。3、时间要求：大约4分钟

一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。一共有多少人参加这次植树活动？

例7：一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。一共有多少人参加这次植树活动？

整数加减法的运算定律和性质在小数中同样适用。

比较下面每组中两个数的大小。一小滴血液含有：有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。

1、请读出下面的数：2040 6000 读作：6100 0000 读作：

你能找出图中的三角形吗？请你画一个三角形？这两个图形是三角形吗？为什么？

青石板，青又青，青石板上挂银灯。不知银灯有多少，数来数去数不清。

13×10＝45×100＝6×1000＝1.3×10＝4.5×100＝0.6×1000＝

(5＋3)×6 = 5×6＋3×6 (3＋4)×7 = 3×7＋4×7 我们的发现：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。(ɑ ＋ b)×c = ɑ× c ＋ b×c

请画出一个你喜欢的三角形，并认真观察，下面这种画法对吗？为什么？由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。