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小学数学人教版四年级上册1.5计算工具的认识D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

三部分：现实生活中的垂直；数学知识中的垂直；利用垂直解决现实问题。从现实生活中碰到问题，进而将其转化为数学知识，再利用数学知识去解决实际问题，使学生体会到生活中有数学，数学是有用的。同时让学生通过动手操作掌握所学知识。

 2021年四年级下册数学教学总结范文 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年四年级下册数学教学总结范文 一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本

《平均数》教学设计 【教材分析】 统计初步知识——平均数选自人教版小学数学教材四年级下册。 《平均数》选自人教版小学数学教材四年级下册。《平均数》是在学生已经学会了简单的数据整理，理解了平均分及除法运

 2021年四年级数学教研组教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年四年级数学教研组教学工作总结 回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们四

小学数学人教版四年级上册1.2数的产生（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版四年级上册数学期末测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.在6后面添上（   ）个0，这个数就变成6亿。  A.7        B.8        C.9        D.10 2.一条（ 

 2021年四年级数学教学工作总结范文 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年四年级数学教学工作总结范文 一、用德律己 我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业

两、三位数除以两位数计算专项卷一、填空题。(每空2分，共28分)1．□37÷49要使商是一位数，□里最大填(　　)；要使商是两位数，□里最小填(　　)。2．被除数与除数都是16，商是(　　)；除数和商都是16，被除数是(　　)。3．264÷28的商是(　　)位数，可以把28看作(　　)来试商，这时初商会偏(　　)。4．119里最多有(　　)个20，878÷31的商的最高位在(　　)位

小学数学人教版四年级上册1.5计算工具的认识C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版小学数学四年级下册 第七单元 图形的运动（二） 《轴对称》教学设计 教学内容：教教材第 82～83 页例 1、例 2 及相关内容。 教材分析：学生在二年级已经认识了轴对称图形，对轴对称图形的概

人教版四年级数学下册期末测试卷（B） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。

人教版小学四年级数学期中测试卷 （72分） 一、填空。（每空1分，共33分） 1.7825006000是（ ）位数，含（ ）个数级，它的最高位是（ ）位；8在（ ）位上，表示（ ），这个数读作（ ）。

 人教版义务教育课程标准实验教科书 四年级数学下册 第八单元《平均数》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书小学四年级数学下册第90—92页的内容。 【教材分析】 本节课是在学习认识简单

人教版四年级数学下册期中测试卷（B） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 口算。

人教版四年级数学上册全册教案 课 时 安 排 “各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

四年级数学第六单元测试卷 一、填空题。 1、450里面有(　　)个90;325是(　　)的25倍。 2、471÷35的商是(　　)位数 。 3、□51÷45,要使商是两位数,□里最小填(　　);要使商是一位数

周测培优卷8小数点的位置移动的应用及小数的近似数一、填空。(每空2分，共58分)1．670米＝(　　　　　 )千米6元5角8分＝(　　　　 )元5.09吨＝(　　)吨(　　)千克2米60厘米＝(　　　　 )米2．把40.56扩大到原来的100倍，要把小数点向(　　　　　)移动(　　　)位，结果是(　　　)。3．一个两位小数，百位和百分位上都是5，其余数位上都是0，这个数是(　　　

 可能性 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第96-97页例1、例2、例3，练习二十三第1-4题。 教学目标： 1．能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是确定的。

小学四年级数学第一单元测试卷（P2-16） 一、口算。（8分） 0+7= 28×5= 25×4= 50+80÷2×3= 630÷9+8= 45+8-23= 43-(23+17)= 100×(2+3)=