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分步算式：_____________________________________综合算式：______________________________________或_____________________________

1.看计数器写数,并说说为什么这样写数。 1.一共有多少根小棒？你是怎么看出来的？2.请你根据小棒图列出一道加法算式 。3.根据小棒图你还能列出减法算式吗？

多位数乘一位数(不连续进位）的笔算方法，先将一位数与多位数的个位对齐，再从个位乘起，哪一位相乘满几十就要向前一位进几。

1.填一填。 (1)96÷3＝

第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根？要求象棋的价钱，就是求（ ）个求一个数的几倍是多少，就是求几个相同加数的和，即求几个几是多少，用乘法计算。

1．描出下面各图形的边线。2．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)测量 的周长，用(　　)比较合适。A．直尺　　B．绳子　　C．绳子和直尺

（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。

谁能很快地说出每幅图有几个几？要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。擦桌椅的人数是扫地的几倍？扫地的4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。

1．把一个图形对折后，折痕两边能(　　　　　　)，这样的图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是图形的(　　　　)。

同学们为庆祝元旦做拉花，如果每人做5条，则差13条；如果每人做7条，则多21条。做拉花的同学有多少名？要做多少条拉花？

学习目标：　1．掌握平行四边形对角线互相平分的性质；　2．经历对平行四边形性质的猜想与证明的过程，渗透转化思想，体会图形性质探究的一般思路．学习重难点：　平行四边形对角线性质的探究与应用

1.算出红星小学参加3项体育活动的总人数。(教材P29T3)

1．一般物品的轻重可以用手(　　)或者用秤(　　)来比较。

5×6＝ 4×3＝　　 5＋5＝　 3×6＋7＝1×5＝ 2×6＝ 4×4＝ 4×5－3＝2×2＝ 2＋2＝ 6×1＝ 4×6＋29＝

1. 人教版小学数学四年级上册条形统计图 2. 这是北京市 2012年8月的天气情况。晴阴多云阵雨 雷阵雨 这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 3. 天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数96952

1. 第 1 课时 观察物体（1）观察物体（二）数学四年级下册（RJ） 教学课件2 2. 从不同方向，所看到的形状一样吗? 3. 题 西 林 壁 ——苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

1．【中考•西宁】下列每组数分别是三根木棒的长度，能用它们摆成三角形的是(　　)A．3 cm，4 cm，8 cm B．8 cm，7 cm，15 cmC．5 cm，5 cm，11 cm D．13 cm，12 cm，20 cm2．【中考•河池】下列长度的三条线段不能组成三角形的是(　　)A．5，5，10 B．4，5，6C．4，4，4 D．3，4，5

1．想一想，填一填。列竖式计算：57×3＝(　　)

下面的图形哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是平行四边形？把序号填出来。

1．把先算的部分用横线画出来，再计算。75－14×5　　　　　36×5－68