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第二单元跟踪检测卷认识多位数一、填空。(每空1分，共23分)1. 在数位顺序表中，从右边起第(　　)位是亿位，与它相邻的两个数位分别是(　　　　)位和(　　　　)位。2. 90060450这个数包括(　　)级和(　　)级，读作(　　　　　　　　)。3. 到北京的人，很多都会去天安门广场看升旗仪式。天安门广场的面积为440000平方米。440000是一个(　　)位数，它的最高位是(　　　

1. 平行与垂直平行四边形和梯形 2. 风筝跑了 ————打一数学名词谜底:线段(线断) 3. A BA BA B线段射线直线 4. 动手画一画：在一张纸上任意画两条直线，会有哪几种情况呢？（画完后与同学交流）

（3）发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。 3、情感态度与价值观： 让学生体验数学活动的探索乐趣，通过教学中的活动体会数学的转化思想。 【教学重、难点】 教学重点：理解掌握三角形的内角和是180°。

小学四年级下册数学简便计算题 （精品汇总） 第一类：加 65+73+135 357+288+143 272+68+28 129+235+171+165 17+145+23+35 999+99+9+3

 四年级数学《积的变化规律》教学设计 教材分析： 积的变化规律是小学四年级上册第三单元的内容。它是学生在掌握乘法运算基本技能的基础上进行教学的。在乘法运算中探索积的变化规律是整数四则运算中内容结构的

2020人教版四年级数学(下册)知识要点 第一单元 四则运算 　　1、加法的意义和各部分间的关系 　　(1)把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 　　(2)相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 　　(3)加法各部分间的关系：

整理西师版小学四年级数学下册教案全套 第一单元 四则混合运算 教学内容 第1课时 四则混合运算(一) 教科书第1页例1,第2页课堂活动第1题,练习一第1~3题。 教学目标 1.经历探索四则混合运算的运算顺序的过程

《四边形的内角和》 教学目标 1．知识技能： 通过操作，知道并理解四边形的内角和是360度。 2．数学思考与问题解决： 通过引导学生自主探究四边形内角和，培养学生探究问题的方法与能力；让学生尝试从不同

1.结合具体事例，经历读数、把较大的数改写成以“万”为单位的小数的过程。2.会把较大的数改写成以“万”为单位的小数，能根据具体要求进行数的改写。3.了解到生活中许多实际数据都用以“万”为单位的小数表示，感受小数在现实生活中运用的广泛性。

让学生结合现实情景，进一步认识小数及小数的计数单位，理解相邻两个计数单位的十进关系。 2． 让学生清楚明确的归纳小数的意义。 3． 感受数学与生活的紧密联系，体会小数在生活中的作用。 教学重点： 结合现实情景认识小数及小数的计数单位。 教学难点：

小学四年级数学老师教学工作总结 　　小学四年级数学教学工作总结 　　在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更

过程与方法：结合具体情境，经历自己读小数，认识小数意义的过程。 情感、态度与价值观：感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。 教学重点 进一步理解小数的意义，知道小数包括整数部分和小数部

 2021年四年级下学期小学数学老师工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年四年级下学期小学数学老师工作总结 教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂

力以及逻辑思维能力，培养学生的合作意识和实践能力。 3、让孩子在数学活动中体会成功的快乐，感受数学与现实生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。 学习者特征： 这是学生第一次接触负数，但负数对于学生来

 2021年四年级数学教师个人工作总结（二） 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年四年级数学教师个人工作总结（二） 匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要

《折线统计图》说课 《折线统计图》是四年级第二学期的学习内容，它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上，又一次认识一种新的统计图——单式

3、钟面上的分针从数字9走到12，形成的角是（ ）度。 4、钟面上的分针从数字2走到3，形成的角是（ ）度。 六、小小数学家。 小华今天忘了带量角器，只带了一副三角板。上课时老师要求作下列度数的角。结果小华开动脑筋，竟用

《画垂线》 学习目标：1、使学生学会用直尺、三角尺等工具画垂线，进一步加深点到直线距离的理解。2、通过动手操作、交流讨论等活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生良好的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。3、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦。学习重点：画垂线的方法学习难点：正确画出垂线 学习过程：一、轻松准备： 1、如果两条直线相交成（

《不确定性》教学设计 【教学内容】北师版四年级上册第八单元《可能性》 【教学目标】 一、知识目标： 1.通过猜测和简单实验，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。 2.初步用“可能”、“一定”、

《自然数》教学设计 一、教学内容 冀教版四年级上册46、47、48页，第五单元第一课时。 二、教学目标 1.结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2.了解自然数的特征，能用直线上的点表示