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2019-2020学年小学数学人教版三年级下册 1.位置与方向（一） 同步练习（2）（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，

2019-2020学年小学数学人教版三年级下册 1.位置与方向（一）同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

位置与方向（二） 教学内容：教材P19—20 例1及做一做 练习五 1、2题。 教学目标： 1、通过尝试和探究活动理解根据平面上一个点的位置用方向和距离确定其它点的方法。 2、理解用方向与距离确定位

人教版数学三年级下册1位置与方向（一）练习题B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

2.5　直线与圆的位置关系 第1课时　直线与圆的位置关系 一、选择题 1.已知☉O的半径为5,圆心O到直线l的距离为3,则反映直线l与☉O的位置关系的图形是 (　　) 2.在平面直角坐标系中,☉P的圆心坐标为(-4

2019-2020学年小学数学人教版三年级下册 1.位置与方向（一） 同步练习（2）C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学三年级下册1位置与方向（一）练习题（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

 本单元是将机械运动作为研究对象的主题单元，以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的学习活动，并延伸到技术与工程领域的“工程技术的关键是设计，工程是运用科

人教版数学三年级下册1位置与方向（一）练习题（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

课题：位置与方向 三维目标： 1、掌握描述简单路线图的方法，能根据方向(任意方向)和距离绘制简单的路线图。 2、通过绘制路线图，培养学生的动手操作能力。 3、在解决问题的过程中，发展学生的空间观念，

2019-2020学年小学数学人教版三年级下册 1.位置与方向（一） 同步练习（2）D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年小学数学人教版三年级下册 1.位置与方向（一）同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年小学数学人教版三年级下册 1.位置与方向（一） 同步练习（2）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年小学数学人教版三年级下册 1.位置与方向（一）同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

《 2.5直线与圆的位置关系（1）》问题导读学导单 班级 姓名 【学习目标】 1．经历探索直线与圆位置关系的过程。 2．理解直线与圆的三种位置关系——相交、相切、相离。 【学习重难点】：利用圆心到直

2.1第1课时圆的概念、点与圆的位置关系 一、选择题 1.以点O为圆心作圆,可以作 (　　) A.1个 B.2个 C.3个 D.无数个 2.到定点的距离等于定长的点的集合是 (　　) A.圆的外部 B

14图形与位置回顾与整理 一、 复习目标 1、 经历复习、总结“图形与位置”有关知识的过程。 2、 能根据比例尺、量角器等解决平面图中的问题，能用数对表示位置。 3、 在观察平面图、确定物体位置的过程中，进一步发展学生的空间观念。

人教版数学三年级下册1位置与方向（一）练习题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

2019-2020学年小学数学人教版三年级下册 1.位置与方向（一） 同步练习（2）（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你

位置与方向（二） 教学目标 1、 根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。 2、 使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力。 3、 使学生体验数学与生活的密切联系，进