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人教版（PEP)小学英语六年级上册Unit 3同步练习2B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版PEP英语三年级上册 Unit 2 Colours! Part C习题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版PEP英语三年级上册 Unit 2 Colours! Part A习题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

——《花的学校》+图书篇目《海边》 教学目标 1.理解诗的意思。感受诗人对传统教育的抨击以及对自由幸福的渴望，想象“花在绿草上跳舞、狂欢”的情景，有感情地朗读课文。 2.品味诗中有新鲜感的词句，感受拟人手法在表情达意方面的效果。

人教部编版三年级上册 第一单元 2 花的学校 教学目标： 1.会认“荒”“笛”等5个生字，会写“落”“荒”等13个字。 2.有感情地朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3.在阅读、理解内

让孩子们收集自己最喜欢的秋景图；多媒体课件。 教学过程： 一、 谈话引入 1、师：同学们好！（生） 2、师：孩子们，小时候我和你们一样，常听大人说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，小雨点就蹦着跳着把秋天

 三 年级 英语 教案 课题 Unit2 Look,a ball! Lesson 2 学习目标 1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/I’m…nice to meet you.” 以及“Nice

选择你听到的单词。(10 分) ( )1.A.fish B. first C. floor ( )2.A.shirt B. skirt C. bird ( )3.A.cool B. cold C. coat

人教版小学四年级英语下册unit1 My school单元测试卷1带答案听力部分 一、听录音，选择你所听到的单词，每小题听两遍。（10%） （ ） 1. A.light B.floor C.table

人教版小学四年级英语下册unit1 My school单元测试卷1带答案听力部分 一、听录音，选择你所听到的单词，每小题听两遍。（10%） （ ） 1. A.light B.floor C.table

Unit 4培优测试卷 时间: 40分钟　满分: 100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 听力部分(40分) 一、听录音, 选择你所听到的单词。(5分) (　　)1

Unit 5 Do you like pears? 说课 一． 说教材 各位**，你们好！今天我说课的内容是PEP教材三年级下册 Unit5 Do you like pears?的第一课时。本课时主

 Unit 4 When is the art show? Period 1 Section A Let’s learn Ask and answer P39 教师寄语: One boy is a boy

PEP小学英语六年级（下）第一单元练习卷 班级 姓名 学号 得分 一、读一读，选出每组单词中不同类的一项。（15分） （   ）1. A.long     B. nose    C.short   D

 三英下 Unit 6(2) 课后练 一、根据句意，选词填空，补全句子，将单词写在横线上。 thirteen kites twenty fifteen eleven 1. Three and eight

Unit 4 谈论物品位置 一、重点语音。 读一读, 选出含有与所给单词画线部分相同发音的单词。 A. dog　B. nose　C. mom D. on　E. home　F. body G. orange

PEP小学英语六年级（下）第三单元练习卷 班级 姓名 学号 得分 一、读一读，选出与给出的单词同类的一项。（15分） （ ）1. Turpan A.Jiaxing B.China C. USA （ ）2

Unit 5 谈论水果 一、重点语音。 读一读, 选出下列每组单词中画线部分发音不同的一项。 (　　)1. A. run　 B. cut　 C. cute (　　)2. A. pupil　 B. student　

《Unit3 My friends》Story time教案设计 一、教学内容 《Unit3 My friends 》 Story time 二、教材分析 本单元主要围绕“朋友”这个话题开展各项活动

Unit 1 Hello 教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。